1. SylabUZ
2. Wydział Nauk Biologicznych
3. semestr zimowy 2018/2019
4. Wychowanie fizyczne i gimnastyka korekcyjna - podyplomowe
5. Metodyka wychowania fizycznego na różnych etapach edukacyjnych

Wygeneruj PDF dla tej strony

Metodyka wychowania fizycznego na różnych etapach edukacyjnych - opis przedmiotu

Cel przedmiotu

Wyposażenie studenta w wiedzę dotyczącą przygotowania merytorycznego do prowadzenia zajęć ruchowych na różnych etapach edukacyjnych. Opanowanie umiejętności przygotowania konspektów i toków lekcji wykorzystujących różne metody nauczania. 

Wymagania wstępne

Zapisz zmiany

Wiedza z zakresu rozwoju somatycznego i motorycznego człowieka, pedagogicznych i psychologicznych uwarunkowań rozwoju

Zakres tematyczny

Pojęcia dotyczące szeroko rozumianej kultury fizycznej (wychowanie fizyczne, sport, turystyka, rekreacja, rehabilitacja). Lekcja wychowania fizycznego, jej typy i rodzaje. Metody stosowane w szkolnym wychowaniu fizycznym. Analiza programów nauczania na różnych etapach edukacyjnych. Ocena z wychowania fizycznego. Kompetencje nauczyciela. Czynności nauczycielskie. Poznanie potrzeby edukacji permanentnej w odniesieniu do aktywności fizycznej. Forma pisania konspektów lekcyjnych i zastosowanie w nich odpowiednich metod nauczania. 

Metody kształcenia

Analiza dokumentów, podająca, poglądowa, słownego ujęcia ruchu, obserwacja, dyskusja problemowa

Efekty uczenia się i metody weryfikacji osiągania efektów uczenia się

Opis efektu	Symbole efektów	Metody weryfikacji	Forma zajęć

Warunki zaliczenia

Przedmiot kończy się egzaminem na podstawie sprawdzianu pisemnego. Warunkiem zaliczenia ćwiczeń jest pisemne opracowanie konspektu lekcyjnego.  

Ocena końcowa to średnia arytmetyczna wszystkich form przewidzianych do realizacji przedmiotu. Wyniki średniej arytmetycznej ustala się zgodnie z zasadą: średnia 3,25 stanowi ocenę końcową 3,5; średnia 3,75 stanowi ocenę końcową 4,0; średnia 4,25 stanowi ocenę końcową 4,5; średnia 4,75 stanowi ocenę końcową 5,0.

Literatura podstawowa

1. Bronikowski M, Wychowanie fizyczne poprzez zabawy i gry ruchowe, Akademia Wychowania Fizycznego, Poznań 2007,
2. Bronikowski M, Dydaktyka wychowania fizycznego, fizjoterapii i sportu, Akademia Wychowania Fizycznego, Poznań 2012,
3. Bronikowski M., (red.), Metodyka wychowania fizycznego w reformowanej szkole, Wyd. eMPi2, Poznań, 2005.
4. Gniewkowski W., Wlaźnik K., Proces wychowania fizycznego w klasach początkowych. WS i P, Warszawa, 1991
5. Kołodziej M, Kołodziej J, Lekcje wychowania fizycznego w klasach IV-VI, Wydawnictwo Oświatowe FOSZE, Rzeszów 2005.
6. Kołodziej M, Kołodziej J, Lekcje wychowania fizycznego w Gimnazjum, Wydawnictwo Oświatowe FOSZE, Rzeszów 2005.
7. Lechowicz L., (red.) Wybrane zagadnienia z organizacji wychowania fizycznego w szkole, Gdańsk 1977
8. Lewandowski F., (red.) Materiały do ćwiczeń z metodyki wf, Warszawa, 1968
9. Pańczyk Wł., Warchoł K., W kręgu teorii, metodyki i praktyki współczesnego wychowania fizycznego, Uniwersytet Rzeszowski, 2008.
10. Siatka – Janikowska M., Materiały pomocnicze do ćwiczeń z metodyki wychowania fizycznego, AWF   Kraków, 2001.
11. Strzyżewski St., Proces kształcenia i wychowania w kulturze fizycznej. WS i P, Warszawa, 1997
12. Sulisz S., Wychowanie fizyczne w szkole podstawowej. WS i P, Warszawa, 1991
13. Tatarczuk J., Metodyka wychowania fizycznego. Zagadnienia wybrane. Oficyna Wydawnicza Uniwersytetu Zielonogórskiego. Zielona Góra, 1-227, 2004
14. Tatarczuk J., Wychowanie fizyczne w edukacji wczesnoszkolnej, s. 1-138, WSP, Zielona Góra 2001
15. Warchoł Krzysztof, Planowanie wychowania fizycznego w edukacji wczesnoszkolnej z uwzględnieniem nowej podstawy programowej i programu „Mały Mistrz”, Wydawnictwo Oświatowe FOSZE, Rzeszów 2015,
16. Umiastowska D., Lekcja wychowania fizycznego, Uniwersytet Szczeciński, 1998.

Literatura uzupełniająca

1. Lider
2. Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne

Uwagi

Zmodyfikowane przez dr Ewa Skorupka (ostatnia modyfikacja: 30-07-2018 07:26)