Elementy terapii pedagogicznej - opis przedmiotu

Informacje ogólne

Nazwa przedmiotu	Elementy terapii pedagogicznej
Kod przedmiotu	05.7-WP-PPOW-ETP
Wydział	Wydział Nauk Społecznych
Kierunek	Pedagogika opiekuńczo-wychowawcza
Profil	ogólnoakademicki
Rodzaj studiów	podyplomowe
Semestr rozpoczęcia	semestr zimowy 2016/2017

Informacje o przedmiocie

Semestr	3
Liczba punktów ECTS do zdobycia	1
Typ przedmiotu	obowiązkowy
Język nauczania	polski
Sylabus opracował	dr Aneta Rudzińska-Rogoża

Formy zajęć

Forma zajęć	Liczba godzin w semestrze (stacjonarne)	Liczba godzin w tygodniu (stacjonarne)	Liczba godzin w semestrze (niestacjonarne)	Liczba godzin w tygodniu (niestacjonarne)	Forma zaliczenia
Ćwiczenia	-	-	10 (w tym jako e-learning)	0,67 (w tym jako e-learning)	Zaliczenie na ocenę

Cel przedmiotu

Wyposażyć w elementarną wiedzę na temat objawów specyficznych trudności w uczeniu się oraz podstawowe umiejętności związane z pracą terapeutyczno-wychowawczą.

Wymagania wstępne

Podstawowa wiedza z zakresu pedagogiki i psychologii ogólnej.

Zakres tematyczny

Pojęcie i wyznaczniki nieprawidłowego rozwoju psychoruchowego dziecka.

2. Symptomatologia specyficznych trudności w uczeniu się.

3. Podstawy pracy terapeutyczno-wychowawczej z dzieckiem z trudnościami rozwojowymi.

Metody kształcenia

wykład, metoda przypadków, praca w grupach

Efekty uczenia się i metody weryfikacji osiągania efektów uczenia się

Opis efektu	Symbole efektów	Metody weryfikacji	Forma zajęć

Warunki zaliczenia

Ocena przygotowania i aktywnego udziału w ćwiczeniach.

Przygotowanie pracy pisemnej z zakresu treści realizowanych na zajęciach.

Literatura podstawowa

Bognanowicz M. Psychologia kliniczna dziecka w wieku przedszkolnym. WSiP, Warszawa 1991,

Bogdanowicz M., Adryjanek A. Uczeń z dysleksją w szkole. OPERON, Gdańsk 2004,

Bognadowicz M., Adryjanek A. Uczeń z dysleksją w domu. OPERON, Gdańsk 2007,

Kaja B. Zarys terapii dziecka.

Każdorazowo uaktualniana przez prowadzącego.Podobnie postępuj w przypadku kolejnych pozycji bibliograficznych literatury podstawowej wciskając [Enter]. Pamiętaj o kolejności: autor, tytuł, wydawnictwo, miejsce, rok wydania! Przed wciśnięciem [Enter] skasuj ukryty tekst: „Podobnie …”.

Literatura uzupełniająca

Hallowell E. M., Ratey J.J., Jak żyć z ADHD, Poznań, 2007

Sawa B., Jeżeli dziecko źle czyta i pisze. WSiP, Warszawa 1994

Sinica M., Rudzińska – Rogoża A., W kręgu specyficznych trudności w uczeniu się czytania i pisania. Zielona Góra 2005

Każdorazowo uaktualniana przez prowadzącego.

Uwagi

Zmodyfikowane przez dr hab. Grażyna Gajewska, prof. UZ (ostatnia modyfikacja: 29-12-2016 09:27)