1. SylabUZ
2. Wydział Nauk Społecznych
3. semestr zimowy 2019/2020
4. Pedagogika - pierwszego stopnia z tyt. licencjata
5. Opieka i pomoc osobom starszym

Wygeneruj PDF dla tej strony

Opieka i pomoc osobom starszym - opis przedmiotu

Cel przedmiotu

Poznanie specyfiki okresu późnej dorosłości, problemów osób w starszym wieku oraz działalności różnych placówek prosenioralnych. Nabycie przez studentów umiejętności diagnozowania potrzeb ludzi zaawansowanych wiekowo, umiejętności pracy w zespole, podejmowania skutecznej współpracy z opiekunami osób starszych i instytucjami działającymi na rzecz seniorów w środowisku lokalnym.

Wymagania wstępne

Zapisz zmiany

Biomedyczne podstawy rozwoju człowieka w różnych fazach życia

Zakres tematyczny

• Starzenie się i starość  – definicje - teorie – koncepcje starzenia się i starości;
• Sytuacja demograficzna społeczeństwa i struktura demograficzna według wieku populacji osób starszych (cechy społeczno-demograficzne populacji osób starszych, stan cywilny, zgony, umieralność, prognozy na kolejne lata oraz implikacje zmian demograficznych dla polityki państwa);
• Człowiek stary w rodzinie i społeczeństwie... Psychologiczna charakterystyka osób starszych (życie rodzinne i funkcjonowanie gospodarstwa domowego; rola babć i dziadków w funkcjonowaniu rodzin; jakość życia w starości; postawy społeczne wobec starzenia się, starości i osób starszych; religijność seniorów);
• Problemy egzystencjalne seniorów (lęk tanatyczny, bilans i sens życia, samotność, osamotnienie, izolacja, cierpienie, żałoba i wdowieństwo);
• Marginalizacja i dyskryminacja seniorów – przejawy, przyczyny i skutki. Wykluczenie cyfrowe;
• Zachowania patologiczne w starości i wobec osób starszych;
• Zdrowie i choroba jako determinanty jakości życia w starości osób starszych (uwarunkowania stanu zdrowia, opieka zdrowotna oraz jakość życia związana ze zdrowiem);
• Sytuacja osób starszych na rynku pracy (aktywność zawodowa osób starszych, emeryci i renciści, 50+ - bezrobotni i bierni zawodowo; aktywność w obszarze nowych technologii);
• Znaczenie aktywności w życiu osób zaawansowanych wiekowo.
• Formy aktywności (społeczna i obywatelska; edukacyjna i kulturalna;  aktywność sportowa i rekreacyjna). Aktywność nieformalna na rzecz rodziny i społeczności lokalnej. Aktywność formalna – w organizacjach pozarządowych i politycznych;
• Sytuacja starszych osób z niepełnosprawnością;
• Polityka społeczna wobec osób starszych w Polsce (na szczeblu centralnym i szczeblu regionalnym);
• Wspomaganie osób starszych – terminologia i rozwiązania organizacyjne.
• Polski system pomocy społecznej na rzecz ludzi starszych.
• Instytucje i placówki wspierające rozwój ludzi zaawansowanych wiekowo. Instytucje i placówki niosące pomoc osobom w starszym wieku;
• Wycieczka dydaktyczna do wybranej placówki pro senioralnej.

Metody kształcenia

Dyskusja, metody aktywizujące, praca w małych grupach, praca z tekstem źródłowym, metoda programowana  z wykorzystaniem komputera.

Efekty uczenia się i metody weryfikacji osiągania efektów uczenia się

Opis efektu	Symbole efektów	Metody weryfikacji	Forma zajęć

Warunki zaliczenia

Ćwiczenia

Średnia arytmetyczna oceny przygotowania i aktywnego udziału w zajęciach (na każdych ćwiczeniach), przygotowania w zespole prezentacji na temat wybranego zagadnienia, wybranej placówki prosenioralnej, opracowania w zespole konspektu zajęć aktywizujących dla osób w starszym wieku oraz oceny z kolokwium (90% poprawnych odpowiedzi – ocena bdb, 75% db, 60% dst).

Ocena końcowa

ocena z ćwiczeń.

 

Literatura podstawowa

1. Czerniawska O., Drogi i bezdroża andragogiki i gerontologii, Łódź 2000.
2. Fabiś A., Wawrzyniak J.K., Chabior A., Ludzka starość. Wybrane zagadnienia gerontologii społecznej, Kraków 2017.
3. Kromolicka B., Bugajska B., Seredyńska K., red., Pomoc i opieka w starości, Szczecin 2007.
4. Leszczyńska-Rejchert A., Człowiek starszy i jego wspomaganie – w stronę pedagogiki starości, Olsztyn 2010.
5. Steuden S., Psychologia starzenia się i starości, Warszawa 2011.
6. Szatur-Jaworska B., Błędowski P., Dzięgielewska M., Podstawy gerontologii społecznej, Warszawa 2006.
7. Trafiałek E., Polska starość w dobie przemian, Katowice 2003.
8. Zych A.A., red., Poznać, zrozumieć i zaakceptować starość, Łask 2012.
9. USTAWA z dnia 11 września 2015 r. o osobach starszych  (Dz. U. poz. 1705)

Każdorazowo uaktualniana i przekazywana studentom.

Literatura uzupełniająca

1. Antoszewska B., Bartnikowska U., Ćwirynkało K., red., Porozmawiajmy o starości..., Olsztyn 2015.
2. Błachnio A., Starość non profit: wolontariat na Uniwersytetach Trzeciego Wieku w Polsce i na świecie, Bydgoszcz 2012.
3. Bühler Ch., Bieg życia ludzkiego, Warszawa 1999.
4. Bugajska B., red., Życie w starości, Szczecin 2007.
5. Bugajska B., Tożsamość człowieka w starości: studium socjopedagogiczne, Szczecin 2005.
6. Dzięgielewska M., red., Przygotowanie do starości, Łódź 1997.
7. Kościńska E., Edukacja zdrowotna seniorów i osób przewlekle chorych, Bydgoszcz 2010.
8. Nawrocka J., Społeczne doświadczenie starości – stereotypy, postawy, wybory, Kraków 2013.
9. Nowicka A., Wybrane problemy osób starszych, Kraków 2011.
10. Obuchowski K., red., Starość i osobowość, Bydgoszcz 2002.
11. Pędich W., Ludzie starzy, Warszawa 1996.
12. Rembowski J., Psychologiczne problemy starzenia się człowieka, Warszawa-Poznań 1990.
13. Steuden S., Marczuk M., red., Starzenie się a satysfakcja z życia, Lublin 2006.
14. Susułowska M., Psychologia starzenia się i starości, Warszawa 1989.
15. Synak B., red., Polska starość, Gdańsk 2002.
16. Szarota Z., Starzenie się i starość w wymiarze instytucjonalnego wsparcia na przykładzie Krakowa, Kraków 2010.
17. Tobiasz-Adamczyk B., red., Przemoc wobec osób starszych, Kraków 2009.
18. Wiśniewska-Roszkowska K., Nowe życie po sześćdziesiątce, Radom 2003.
19. Zych A.A., Leksykon gerontologii, Kraków 2007.

 

Każdorazowo uaktualniana i przekazywana studentom.

Uwagi

Zmodyfikowane przez dr Helena Ochonczenko (ostatnia modyfikacja: 16-11-2019 15:02)