1. SylabUZ
2. Wydział Nauk Społecznych
3. semestr zimowy 2019/2020
4. Pedagogika - drugiego stopnia z tyt. magistra
5. WM1: Zachowania przestępcze jako przedmiot badań biograficznych wśród osadzonych kobiet i mężczyzn

Wygeneruj PDF dla tej strony

WM1: Zachowania przestępcze jako przedmiot badań biograficznych wśród osadzonych kobiet i mężczyzn - opis przedmiotu

Cel przedmiotu

Celem zajęć jest zapoznanie studentów z metodologią badań wśród osadzonych kobiet i mężczyzn; zapoznanie z teoriami przestępczymi oraz z teorią przestępczości jako stylu życia Glenna D. Waltersa.

Wymagania wstępne

Zapisz zmiany

Brak

Zakres tematyczny

Kryminologiczne teorie przestępczości – teorie biologiczne (antropologiczne), teorie psychologiczne, teorie socjologiczne, teorie ekonomiczne, pojęcie stylu życia a teoria przestępczości jako stylu życia Glenna D. Waltera.

Wpływ rodziny na kształtowanie się zachowań przestępczych.

Wpływ szkoły, grupy rówieśniczej i grupy kryminogennej na kształtowanie się zachowań przestępczych.

Wpływ instytucji opiekuńczo-wychowawczych i poprawczych na kształtowanie się zachowań przestępczych.

Wpływ więzienia na formowanie się zachowań przestępczych.

Rozpoznanie przyczyn wkroczenia na drogę przestępczą.

Adaptacja do warunków więziennych.

Biografia jako metoda badań humanistycznych.

Metody kształcenia

Wykład konwencjonalny; wykład problemowy; dyskusja

Efekty uczenia się i metody weryfikacji osiągania efektów uczenia się

Opis efektu	Symbole efektów	Metody weryfikacji	Forma zajęć

Warunki zaliczenia

Wykłady i zaliczenie końcowe, warunkiem i podstawą zaliczenia jest aktywne uczestnictwo w dyskusji.

Literatura podstawowa

1. Ambrozik W., Historia życia mordercy – analiza przypadku, w: Młodociani mordercy: studia nad agresją i zbrodnią, red. W. Ambrozik, F. Zieliński, Poznań 2003.
2. Bałandynowicz A., Diagnoza środowisk wychowawczych recydywistów w świetle badań longitudinalnych, [w:] Uwarunkowania i wzory marginalizacji społecznej współczesnej młodzieży, red. W. Kubik, B. Urban, Kraków 2005.
3. Bonda K., Polskie morderczynie, Warszawa 2009.
4. Ciosek M., Człowiek w obliczu izolacji więziennej, Gdańsk 1996.
5. Dominicé P., Uczyć się z życia: biografia edukacyjna w edukacji dorosłych, Łódź 2006.
6. Hołyst B., Kryminologia, Warszawa 2009.
7. Kowalczyk M.H., Zabójcy i mordercy: czynniki ryzyka i możliwości oddziaływań resocjalizacyjnych, Kraków 2010.
8. Mac A., Wczesne dzieciństwo młodocianych przestępców agresywnych, Poznań 2005.
9. Machel H., Więzienie jako instytucja karna i resocjalizacyjna, Gdańsk 2003.
10. Marzec-Holka K., Dzieciobójstwo – przestępstwo uprzywilejowane czy zbrodnia, Bydgoszcz 2004.
11. Radziewicz-Winnicki A., Społeczeństwo w trakcie zmiany, Gdańsk 2004.
12. Toroń B., Przestępczość skazanych kobiet i mężczyzn w perspektywie biograficznej, Kraków 2013.

Literatura uzupełniająca

1. Babbie E.R., Badania społeczne w praktyce, Warszawa 2007.
2. Bauman Z., Praca, konsumpcjonizm i nowi ubodzy, Kraków 2006.
3. Campbell A., Jej niezależny umysł: psychologia ewolucyjna kobiet, Kraków 2004.
4. Hajduk E., Kulturowe wyznaczniki biegu życia, Warszawa 2001.
5. Lalak D., Życie jako biografia: podejście biograficzne w perspektywie pedagogicznej, Warszawa 2010.
6. Majchrzyk Z., Kiedy kobieta zabija, Warszawa 2009.
7. Olszewska E., Środowisko rodzinne młodych mężczyzn popełniających przestępstwa, Wrocław 2012.
8. Pospiszyl I., Patologie społeczne, Warszawa 2008.

Uwagi

Zmodyfikowane przez dr hab. Barbara Toroń-Fórmanek, prof. UZ (ostatnia modyfikacja: 03-12-2019 16:49)