1. SylabUZ
2. Wydział Humanistyczny
3. semestr zimowy 2019/2020
4. Filologia rosyjska - pierwszego stopnia z tyt. licencjata
5. Praktyczna nauka języka rosyjskiego III

Wygeneruj PDF dla tej strony

Praktyczna nauka języka rosyjskiego III - opis przedmiotu

Cel przedmiotu

ORTOGRAFIA: Rozwój i doskonalenie umiejętności posługiwania się językiem rosyjskim w piśmie.

LEKSYKA: Osiągnięcie biegłości językowej na poziomie średnim wyższym poprzez utrwalenie nawyków językowych zdobytych na poprzednich semestrach oraz  rozwój i doskonalenie umiejętności posługiwania się językiem rosyjskim w mowie i  piśmie na określonym materiale leksykalnym.

KONWERSACJA: Osiągnięcie biegłości językowej na poziomie średnim wyższym poprzez utrwalenie nawyków oraz doskonalenie umiejętności językowych w mowie i piśmie zdobytych w poprzednich semestrach.

ĆWICZENIA Z TEKSTEM: Utrwalanie i doskonalenie umiejętności językowych nabytych w poprzednich semestrach poprzez dalsze rozwijanie sprawności (czytania, rozumienia, pisania, mówienia, tłumaczenia) oraz pogłębianie kompetencji językowej w oparciu o teksty literackie.

Wymagania wstępne

Zapisz zmiany

Zaliczenie kursu „Praktyczna nauka języka rosyjskiego II”.

Zakres tematyczny

ORTOGRAFIA: Wybrane zagadnienia dotyczące zasad pisowni  poszczególnych części mowy. Funkcje znaku miękkiego, spółgłoski podwójne, pisownia przysłówków, pisownia liczebnika „пол-„ pisownia przymiotników i przyimków złożonych.

LEKSYKA: Wprowadzenie i utrwalenie leksyki (z zastosowaniem różnorodnych pisemnych i ustnych ćwiczeń leksykalnych (np.: pytania i odpowiedzi, dialog i monolog w związku z zadaną sytuacją, przekazywanie informacji w formie komunikatu, opis konkretnego wycinka rzeczywistości, wyrażenie swoich uczuć lub poglądów, przekazanie treści tekstu w bardziej lub mniej skrótowej formie, tworzenie słownika tematycznego, definiowanie leksemów i in.) dotyczącej najbliższego otoczenia: miasto, praca, wypoczynek (infrastruktura miejska, transport, miejsca użyteczności publicznej, opieka medyczna, stołowanie się poza domem: kawiarnie i restauracje) oraz czynności i obowiązków człowieka wynikających z jego rytmu dnia, kultura, zakupy.

KONWERSACJA: Konstruowanie różnego rodzaju wypowiedzi ustnych i pisemnych (np.: dialog, monolog; opis sytuacji oraz obiektów martwej natury, opowiadanie ustne na zadany temat lub wg planu tekstu, pytania i odpowiedzi do tekstu, układanie i rozwijanie zdań z zastosowaniem różnych struktur językowych, „dopowiadanie”  zakończenia różnych sytuacji i in.) na materiale tematycznym dotyczącym: klęski żywiołowe, zagrożenia i ochrona środowiska, przestrzeń kosmiczna, problemy międzynarodowe.

ĆWICZENIA Z TEKSTEM: Nauka, technika, wynalazki, urzędy, organizacje, problemy wewnętrzne, zagrożenia środowiska, współczesne środki przekazu, uczestnictwo w kulturze.

Metody kształcenia

ORTOGRAFIA: Wykład konwersatoryjny, prezentacja, praca z książką, praca w grupach, ćwiczenia.

LEKSYKA: Wykład konwersatoryjny, dyskusja, gry dydaktyczne, praca w grupach, pogadanka, metoda sytuacyjna, prezentacja, zabawy inscenizacyjne.

KONWERSACJA: Elementy wykładu konwersatoryjnego, dyskusja, gry dydaktyczne, praca w grupach, pogadanka, metoda sytuacyjna, prezentacja, zabawy inscenizacyjne, debata „za i przeciw”, „burza mózgów”.

ĆWICZENIA Z TEKSTEM: Praca z tekstami literackimi (Indywidualna i grupowa), gry dydaktyczne, dyskusja, zabawy inscenizacyjne, ćwiczenia leksykalno-gramatyczne związane z omawianym tekstem.

Efekty uczenia się i metody weryfikacji osiągania efektów uczenia się

Opis efektu	Symbole efektów	Metody weryfikacji	Forma zajęć

Warunki zaliczenia

ORTOGRAFIA: Zaliczenie ćwiczeń na podstawie frekwencji, aktywności na zajęciach oraz kontroli bieżącej (różne rodzaje prac pisemnych).

LEKSYKA: Zaliczenie ćwiczeń na podstawie frekwencji, aktywności na zajęciach oraz kontroli bieżącej (różne rodzaje wypowiedzi ustnych oraz prac pisemnych), a także zaliczenia prac kontrolnych.

KONWERSACJA: Zaliczenie ćwiczeń na podstawie frekwencji, aktywności na zajęciach oraz kontroli bieżącej (różne rodzaje wypowiedzeń ustnych i pisemnych), zaliczenie prac kontrolnych.

ĆWICZENIA Z TEKSTEM: Zaliczenie ćwiczeń na podstawie frekwencji, aktywności na zajęciach, pozytywnych ocen z prac domowych oraz kontroli bieżącej (różne rodzaje prac pisemnych).

UWAGA: Warunkiem przystąpienia do egzaminu jest uzyskanie zaliczeń ze wszystkich sprawności wchodzących w skład przedmiotu „Praktyczna nauka języka rosyjskiego III”. Warunkiem zaliczenia przedmiotu „Praktyczna nauka języka rosyjskiego III” jest uzyskanie zaliczeń ze wszystkich sprawności wchodzących w skład kursu oraz pozytywna ocena z egzaminu, złożonego z części pisemnej i ustnej.  Ocena z egzaminu jest oceną końcową z przedmiotu.

Literatura podstawowa

ORTOGRAFIA

1. Валгина Н.С., Светлышева В.Н., Русский язык. Орфография и пунктуация. Правила и упражнения, Москва 2002.
2. Bartkiewicz W., Jak piszemy po rosyjsku. Ortografia: zasady, ćwiczenia, dyktanda…, Warszawa 2008.
3. Bobran M., i in. Ćwiczenia ortograficzne z języka rosyjskiego, Warszawa 1975.
4. Dziewanowska, D., Ćwiczenia z ortografii rosyjskiej, Warszawa 1999.
5. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б., Русский язык: Орфография. Пунктуация, Москва 2005.
6. Светлышева В.Н., Русский язык: Справочник для старшеклассников и поступающих в вузы, Москва 2007.
7. Bartkiewicz W., Jak piszemy po rosyjsku. Ortografia: zasady, ćwiczenia, dyktanda…, Warszawa 2008.
8. Lachur Cz., Współczesny język rosyjski. System gramatyczny (z ćwiczeniami), Opole 1998.
9. Большой толковый словарь русского языка, гл. ред. С.А. Кузнецов, СПб. 2000.
10. Орфографические словари русского языка.

LEKSYKA, KONWERSACJA:

1. И.П. Губиева, 50 русских текстов. Книга для чтения на русском языке для иностранцев, Москва 2008.
2. А. Gołubiewa,  Русский язык сегодня, Warszawa 1998.
3. А. Махнач, Из первых уст. Русский язык для среднего уровня, Warszawa 2014.
4. А. Махнач, Из первых уст. Русский язык для продвинутого уровня, Warszawa 2014.
5. J. Jarosz, A. Kiciak, Język rosyjski dla studentów pedagogiki i psychologii, Lublin 2001.
6. S. Chwatow, R. Hajnuk, Русский язык в бизнесe, Warszawa 2000.
7. Богомолов А., Новости из России, Москва 2006.
8. M. Bazyluk, T. Polowczyk, Пособие по русскому языку для деловых людей, Poznań 1999.
9. A. Kaźmierak, L. Kędzierska, D. Matwijczyna, Русский язык. Подготовительные материалы к экзамену TELC. Уровень B1 и B2, Lublinb 2012.
10. B. Konopka (red.) Język rosyjski. Teksty z testami na rozumienie ze słuchu i na czytanie ze zrozumieniem, Warszawa 2010.

ĆWICZENIA Z TEKSTEM (WYBÓR)

1. И.П. Губиева, 50 русских текстов. Книга для чтения на русском языке для иностранцев, Москва 2008.
2. А. Gołubiewa,  Русский язык сегодня, Warszawa 1998.
3. А. Махнач, Из первых уст. Русский язык для среднего уровня, Warszawa 2014.
4. А. Махнач, Из первых уст. Русский язык для продвинутого уровня, Warszawa 2014.
5. J. Jarosz, A. Kiciak, Język rosyjski dla studentów pedagogiki i psychologii, Lublin 2001.
6. S. Chwatow, R. Hajnuk, Русский язык в бизнесe, Warszawa 2000.
7. Богомолов А., Новости из России, Москва 2006.
8. M. Bazyluk, T. Polowczyk, Пособие по русскому языку для деловых людей, Poznań 1999.
9. D. Dziewanowska, Ćwiczenia z ortografii rosyjskiej, Warszawa 1999.
10. A. Kaźmierak, L. Kędzierska, D. Matwijczyna, Русский язык. Подготовительные материалы к экзамену TELC. Уровень B1 и B2, Lublinb 2012.
11. B. Konopka (red.) Język rosyjski. Teksty z testami na rozumienie ze słuchu i na czytanie ze zrozumieniem, Warszawa 2010.

 

 

Literatura uzupełniająca

Uwagi

Przedmiot prowadzony w języku rosyjskim i polskim.

Zmodyfikowane przez dr Agnieszka Łazar (ostatnia modyfikacja: 09-07-2019 00:45)