SylabUZ
| Nazwa przedmiotu | Podstawy edukacji społeczno-przyrodniczej |
| Kod przedmiotu | 13.0-WP-PPiWM-PESPrz |
| Wydział | Wydział Nauk Społecznych |
| Kierunek | Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna |
| Profil | ogólnoakademicki |
| Rodzaj studiów | jednolite magisterskie |
| Semestr rozpoczęcia | semestr zimowy 2019/2020 |
| Semestr | 4 |
| Liczba punktów ECTS do zdobycia | 3 |
| Typ przedmiotu | obowiązkowy |
| Język nauczania | polski |
| Sylabus opracował |
|
| Forma zajęć | Liczba godzin w semestrze (stacjonarne) | Liczba godzin w tygodniu (stacjonarne) | Liczba godzin w semestrze (niestacjonarne) | Liczba godzin w tygodniu (niestacjonarne) | Forma zaliczenia |
| Wykład | 15 | 1 | 9 | 0,6 | Zaliczenie na ocenę |
| Konwersatorium | 15 | 1 | 9 | 0,6 | Zaliczenie na ocenę |
Zapoznanie słuchaczy z podstawowymi gatunkami i morfologią flory i fauny polskiej oraz procesami zachodzącymi w ekosystemach. Wykształcenie umiejętności oznaczania gatunków i wykonywania zbiorów przyrodniczych.Wprowadzenie studentów w kluczowe zagadnienia dotyczące wiedzy o społeczeństwie. Przybliżenie problematyki społeczności lokalnej, regionalnej, wspólnoty narodowej i międzynarodowej.
Brak
Tematyka społeczna 1. Człowiek w społeczeństwie - konteksty rodzinny, edukacyjny, zawodowy 2. Funkcjonowanie człowieka w małej społeczności - gmina, powiat, województwo, samorządność 3. Funkcjonowanie człowieka we wspólnocie narodowej - naród, ojczyzna, patriotyzm4. Ustrój Rzeczypospolitej Polskiej - demokracja, władze państwowe, Konstytucja RP5. Polska krajem Unii Europejskiej 6. Prawa obywatelskie - w świetle Konstytucji RP i Deklaracji Praw Człowieka i Obywatela 7. Szanse i zagrożenia współczesnego świata. Tematyka przyrodnicza 8. Charakterystyka morfologiczna organów roślin (korzeń, pęd, liść, kwiat, owoc i nasienie ) z uwzględnieniem okazów zielnikowych. 9. Oznaczanie gatunków roślin zielnych i zdrewniałych występujących w najbliższym otoczeniu. 10. Środowisko życia, morfologia, odżywianie, funkcje ekologiczne, rozmnażanie wraz z cyklem rozwojowym oraz etologiafauny polskiej wraz z oznaczaniem jej gatunków. 11. Biotop i biocenoza podstawowych ekosystemów polskich, procesy w nich zachodzące i udział człowieka w ich funkcjonowaniu. 12. Prowadzenie i analiza zbiorów przyrodniczych.
Dyskusja, analiza dokumentów, debata, metody działań praktycznych, pokaz, projekty grupowe, burza mózgów, wycieczka dydaktyczna, film dydaktyczny.
| Opis efektu | Symbole efektów | Metody weryfikacji | Forma zajęć |
Warunkiem zaliczenia zajęć jest wykonanie wszystkich zadań przewidzianych w programie (w tym m.in.: plakatów, map myśli do poszczególnych tematów) oraz aktywna obecność na zajęciach, udział w dyskusji.Ocena końcowa to średnia ocen cząstkowych zgromadzonych w ciągu semestru.
1. Botanika, red. Polakowski B., Warszawa 1998.
2.Chudoba S. :Zoologia, PWN, W-wa, 2003
3.Garms H. : Rośliny i zwierzę ta Europy, Wyd. Edukacyjne Res Polonia, 2000
4.Jerzak L., Radkiewicz J., Uździcka ., Przewodnik do ćwiczeń biologicznych, Zielona Góra 1998.
5.Leksykon zwierząt od A do Ż., pr .zb. red. Zasieczna B., Muza. W-wa, 2000.
6.Podbielkowski Z., Roślinność kuli ziemskiej, W-wa, 1996.
7.Przewodnik po przyrodzie. W-wa, 1993.
8.Seneta W., Dendrologia, W-wa 1998.
9 .StichmannW., Kretzschmar E., Spotkania z przyrodą; Rośliny, Zwierzę ta., Multico 2006.
10.Szaferowa J., Poznaj 100 roślin., W-wa 2004.
11.Szweykowska A.,Szweykowski J., Botanika, T.1, Morfologia, W-wa,2004.
12.Szweykowska A., Sweykowski J., Botanika,T.2. Systematyka, W-wa, 1998.
13. Podstawy prawa i wiedzy o społeczeństwie w pigułce, red. A. Gacka-Asiewicz, Warszawa 2016, Wyd. Beck.
14. Wiłkomirska A., Wiedzieć i rozumieć, aby być obywatelem,Warszawa 2013, Wyd. UW.
1. Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej.
2. Deklaracja praw człowieka i obywatela.
Zmodyfikowane przez dr Iwona Kopaczyńska, prof. UZ (ostatnia modyfikacja: 02-12-2019 12:44)
