1. SylabUZ
2. Wydział Nauk Biologicznych
3. semestr zimowy 2020/2021
4. Turystyka i rekreacja - pierwszego stopnia z tyt. licencjata
5. Krajoznawstwo

Wygeneruj PDF dla tej strony

Krajoznawstwo - opis przedmiotu

Cel przedmiotu

Umiejętność definiowania pojęć: krajoznawstwo, obiekt krajoznawczy, centrum krajoznawcze, zespół krajoznawczy, Inwentaryzacja Krajoznawcza Polski;

Umiejętność wskazania źródeł wiedzy krajoznawczej;

Wiedza nt. historii i rozwoju stowarzyszeń o charakterze krajoznawczym;

Wiedza nt. historii oraz rozwoju prasy krajoznawczej;

Wiedza nt. metod oraz form uprawiania krajoznawstwa;

Znajomość rodzajów krajobrazów naturalnych, występujących w Polsce;

Wiedza nt. ochrony dóbr oraz walorów krajoznawczych;

Znajomość oraz umiejętność zlokalizowania obszarów chronionych w Polsce.

Wymagania wstępne

Zapisz zmiany

Ogólna wiedza o kraju, zawarta w programach szkoły podstawowej, gimnazjum i szkoły średniej.

 

Zakres tematyczny

Wykłady:

1. „Piękna nasza Polska cała” – istota i znaczenie krajoznawstwa.
2. Krajoznawstwo literackie.
3. PTT i PTK a początki krajoznawstwa w Polsce.
4. Rozwój polskiego krajoznawstwa po II wojnie światowej (PTTK).
5. Polskie Towarzystwo Turystyczno-Krajoznawcze – struktura i działalność.
6. Wydawnictwa o tematyce krajoznawczo-turystycznej.
7. Formy uprawiania krajoznawstwa.

 

Ćwiczenia/Laboratoria:

1. Podstawowe pojęcia dotyczące „krajoznawstwa”. Aspekty i płaszczyzna rozpatrywania „krajoznawstwa”. Źródła wiedzy krajoznawczej.
2. Czynniki warunkujące uprawianie „krajoznawstwa”. Walory krajoznawcze. Systematyka walorów krajoznawczych.
3. Metody stosowane podczas popularyzowania krajoznawstwa.
4. Obszary chronione występujące w Polsce – klasyfikacja.
5. Klasyfikacja typologiczna krajobrazów naturalnych w Polsce. Informacja krajoznawcza (elementy labilne i stabilne, problemy, rozwój).
6. Inwentaryzacja Krajoznawcza Polski.
7. Stan obecny i problemy ochrony dóbr i walorów krajoznawczych.
8. Centralny Zlot Krajoznawców – historia i współczesność.
9. Konkursy wiedzy o Polsce i regionie najbliższym.
10. Zbieractwo i kolekcjonerstwo.
11. Odznaki krajoznawcze i ich rola w popularyzowaniu krajoznawstwa.
12. Proces poznawczy jako istotny element popularyzowania i utrwalania wiedzy krajoznawczej.
13. Muzea, ich rodzaje oraz znaczenie.

 

 

 

Metody kształcenia

• Wykład, dyskusja, praca z książką;
• Klasyczna metoda problemowa.
• Metoda realizacji zadań.

Efekty uczenia się i metody weryfikacji osiągania efektów uczenia się

Opis efektu	Symbole efektów	Metody weryfikacji	Forma zajęć

Warunki zaliczenia

• Zaliczenie na ocenę na podstawie oceny z ćwiczeń/laboratorium. Ocena zadań wykonywanych na zajęciach.
• Wykłady kończą się egzaminem. Warunkiem zaliczenia jest uzyskanie 60% poprawnych odpowiedzi.

Literatura podstawowa

1. Denek Kazimierz, Krajoznawstwo i turystyka w wychowaniu dzieci i młodzieży szkolnej. Warszawa 1989, Wydawnictwo PTTK „Kraj”;
2. Krajoznawstwo jako czynnik edukacji społecznej. Pod red. Ryszarda Harajdy. Zielona Góra 1979, Wydawnictwo PTTK „Kraj”;

Literatura uzupełniająca

1. Kruczek Zygmunt, Kurek Artur, Nowacki Marek, Krajoznawstwo. Zarys teorii i metodyki, Kraków 2003, Wydawnictwo „Proksenia”;
2. Nauka a krajoznawstwo. Pod red. Ryszarda Harajdy i Poli Kuleczki, Zielona Góra 1989, Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Zielonej Górze;
3. Sejmik Przedkongresowy. Krajoznawstwo wśród młodzieży. Idee przewodnie. „Znad Warty. Biuletyn Wielkopolskiej Korporacji Oddziałów PTTK”. Poznań 1999;
4. Artykuły z kwartalnika „Wędrujemy” 2004-2018.

Uwagi

Zmodyfikowane przez dr Agnieszka Gandecka (ostatnia modyfikacja: 09-04-2020 15:04)