1. SylabUZ
2. Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
3. semestr zimowy 2020/2021
4. Lekarski - jednolite magisterskie sześcioletnie
5. Przedmiot do wyboru - Rozwój ontogenetyczny człowieka

Wygeneruj PDF dla tej strony

Przedmiot do wyboru - Rozwój ontogenetyczny człowieka - opis przedmiotu

Cel przedmiotu

Celem kształcenia jest zapoznanie studenta z procesami zachodzącymi w trakcie rozwoju ontogenetycznego człowieka, począwszy od embriogenezy aż do starości, jak również zapoznanie z odstępstwami od prawidłowego rozwoju. W trakcie zajęć omówione będą wczesne stadia rozwoju zarodka, organogeneza, rozwój pre- i postanatalny układów: sercowo-naczyniowego, dokrewnego, pokarmowego, oddechowego, moczowo-płciowego oraz ośrodkowego układu nerwowego a także rozwój organizmu jako systemu oraz procesy związane z dojrzewaniem i starzeniem się organizmu. W trakcie zajęć asystent prowadzący będzie nawiązywał do wiedzy studentów rozwijanej w ramach nauk morfologicznych. Szczególny nacisk będzie położony na implikacje kliniczne wynikające z wad powstałych na różnych etapach rozwoju. Wiedza ta stanowić będzie podstawę do nauki przedmiotów klinicznych.
 

Wymagania wstępne

Zapisz zmiany

Wiedza z zakresu anatomii i embriologii człowieka na poziomie szkoły średniej.

Zakres tematyczny

 

Seminarium 1	Embriogeneza i wady wrodzone
Seminarium 2	Organogeneza i rozwój łożyska
Seminarium 3	Rozwój pre- i postnatalny oraz wady rozwojowe układu pokarmowego
Seminarium 4	Rozwój pre- i postnatalny oraz wady rozwojowe układu oddechowego
Seminarium 5	Rozwój pre- i postnatalny oraz wady rozwojowe układu sercowo-naczyniowego
Seminarium 6	Rozwój pre- i postnatalny oraz wady rozwojowe układu moczowo-płciowego
Seminarium 7	Rozwój pre- i postnatalny oraz wady rozwojowe układu dokrewnego
Seminarium 8	Rozwój pre- i postnatalny oraz wady rozwojowe układu nerwowego
Seminarium 9	Rozwój organizmu jako systemu
Seminarium 10	Procesy związane z dojrzewaniem i starzeniem się organizmu

Metody kształcenia

Cykl zajęć obejmuje 10 spotkań. Zajęcia będą odbywały się raz w tygodniu i będą miały formę ćwiczeń poprzedzonych wstępem merytorycznym do tematu poprowadzonym lub nadzorowanym przez asystenta.  Materiałem wykorzystanym w trakcie trwania ćwiczeń będą schematy, animacje oraz zadania multimedialne przeznaczone do samodzielnego rozwiązywania przez studentów. Praca studenta będzie monitorowana na bieżąco i dokumentowana w zeszycie ćwiczeń. Centralną osią zajęć będzie dyskusja przypadków klinicznych odnoszących się do aktualnego tematu spotkania. Zajęcia kończyć się będą wyciągnięciem wniosków wypracowanych przez studentów w czasie zajęć skonsultowanych z asystentem prowadzącym.

Efekty uczenia się i metody weryfikacji osiągania efektów uczenia się

Opis efektu	Symbole efektów	Metody weryfikacji	Forma zajęć

Warunki zaliczenia

Wiedza i umiejętność jej zastosowania weryfikowana będzie na bieżąco w trakcie trwania zajęć w oparciu o wyniki zadań przygotowanych do każdego ćwiczenia oraz na podstawie wyniku sprawdzianu końcowego. Test końcowy składa sie z 30 pytań, próg zaliczniowy wynosi 60%.

Literatura podstawowa

1. Woźniak W. Anatomia Człowieka. Urban & Partner, Wrocław 2003, wyd. II.
2. Moore, K.L., Persaud, T.V.N., Torchia, M.G., Redakcja wydania I polskiego: M. Zabel, H. Bartel: Embriologia i wady wrodzone, Elsevier Urban &Partner, Wrocław 2013.
3. konspekty przygotowane przez osoby prowadzące ćwiczenia

Literatura uzupełniająca

1. Sadler, T.W.: Embriologia lekarska. EDRA Urban & Partner, Wrocław, 2017

Uwagi

Zmodyfikowane przez dr hab. n. med. Agnieszka Ziółkowska, prof. UZ (ostatnia modyfikacja: 22-10-2020 07:46)