Śródroczna praktyka zawodowa pedagogiczno-psychologiczna - opis przedmiotu

Informacje ogólne

Nazwa przedmiotu	Śródroczna praktyka zawodowa pedagogiczno-psychologiczna
Kod przedmiotu	05.1-WB-Biol2P-PrW-S19
Wydział	Wydział Nauk Biologicznych
Kierunek	Biologia
Profil	ogólnoakademicki
Rodzaj studiów	pierwszego stopnia z tyt. licencjata
Semestr rozpoczęcia	semestr zimowy 2021/2022

Informacje o przedmiocie

Semestr	3
Liczba punktów ECTS do zdobycia	2
Typ przedmiotu	obowiązkowy
Język nauczania	polski
Sylabus opracował	dr Anita Famuła-Jurczak, prof. UZ

Formy zajęć

Forma zajęć	Liczba godzin w semestrze (stacjonarne)	Liczba godzin w tygodniu (stacjonarne)	Liczba godzin w semestrze (niestacjonarne)	Liczba godzin w tygodniu (niestacjonarne)	Forma zaliczenia
Praktyka	30	2	-	-	Zaliczenie na ocenę

Cel przedmiotu

Zapoznanie studentów z warunkami pracy nauczyciela

Wymagania wstępne

Student powinien posiadać wiedzę z zakresu podstaw psychologii i pedagogiki

Zakres tematyczny

Planowanie zajęć wychowawczych (formułowanie celów, dobór metod, form, środków)

Organizacja o prowadzenie zajęć w oparciu o samodzielnie opracowywane scenariusze

Poznanie sposobów dostosowywania sposobu komunikacji w toku lekcji (zajęć) do poziomu rozwoju uczniów,

Organizację pracy uczniów w grupach zadaniowych

Dostosowywanie podejmowanych działań do możliwości i ograniczeń uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Podejmowanie indywidualnej pracy wychowawczej z uczniami

Planowanie ścieżki rozwoju zawodowego

Metody kształcenia

aktywność studenta podczas realizowanej praktyki

Efekty uczenia się i metody weryfikacji osiągania efektów uczenia się

Opis efektu	Symbole efektów	Metody weryfikacji	Forma zajęć

Warunki zaliczenia

Uzyskanie pozytywnej oceny wystawionej przez opiekuna praktyki w placówce oświatowej

Literatura podstawowa

Gudro-Homicka M., Scenariusze lekcji wychowawczych, Warszawa 2017.

Konarzewska A., Być (nie)zwykłym wychowawcą. Scenariusze lekcji wychowawczych dla uczniów klas starszych szkoły podstawowej oraz ponadpodstawowej, Warszawa 2019

Wegner-Jezierska M., Scenariusze zajęć z zakresu rozwoju kompetencji emocjonalnych i komunikacyjnych dzieci i młodzieży, Warszawa 2020

Literatura uzupełniająca

Uwagi

Zmodyfikowane przez dr Anita Famuła-Jurczak, prof. UZ (ostatnia modyfikacja: 30-04-2021 17:21)