Wczesna interwencja logopedyczna - opis przedmiotu

Informacje ogólne

Nazwa przedmiotu	Wczesna interwencja logopedyczna
Kod przedmiotu	05.9-WP-PEDD-WIL
Wydział	Wydział Nauk Społecznych
Kierunek	Pedagogika
Profil	ogólnoakademicki
Rodzaj studiów	drugiego stopnia z tyt. magistra
Semestr rozpoczęcia	semestr zimowy 2021/2022

Informacje o przedmiocie

Semestr	3
Liczba punktów ECTS do zdobycia	6
Występuje w specjalnościach	Logopedia
Typ przedmiotu	obowiązkowy
Język nauczania	polski
Sylabus opracował	dr hab. Ewa Skorek, prof. UZ

Formy zajęć

Forma zajęć	Liczba godzin w semestrze (stacjonarne)	Liczba godzin w tygodniu (stacjonarne)	Liczba godzin w semestrze (niestacjonarne)	Liczba godzin w tygodniu (niestacjonarne)	Forma zaliczenia
Ćwiczenia	30	2	18	1,2	Zaliczenie na ocenę
Wykład	15	1	9	0,6	Egzamin

Cel przedmiotu

Celem przedmiotu jest zapoznanie słuchaczy z wczesną interwencją logopedyczną

Wymagania wstępne

Brak wymagań wstępnych

Zakres tematyczny

Wykłady:

Wczesna interwencja logopedyczna zapobiegająca zaburzeniom ustno-twarzowym.
Wczesna interwencja i stymulacja rozwoju dziecka na oddziale neonatologicznym.
Wczesna interwencja logopedyczna w przypadku dzieci z rozszczepem wargi i podniebienia.
Diagnoza i terapia funkcji pokarmowych w obrębie okolicy orofacjalnej - połykania, gryzienia i żucia.
Wczesna interwencja u dzieci z dysfunkcjami powstałymi na tle izolowanych kraniosynostoz.
Wczesna interwencja logopedyczna w mózgowym porażeniu dziecięcym.
Wczesna interwencja terapeutyczna w ujęciu metody krakowskiej

Ćwiczenia:

Programowanie wczesnych etapów rozwoju językowego.
Zarys terapii logopedycznej dzieci z zespołami wad wrodzonych.
Specyfika wczesnego wspomagania rozwoju i wczesnej interwencji logopedycznej w pracy z dziećmi z uszkodzonym słuchem.
Wczesne wspomaganie rozwoju dzieci z diagnozą padaczki.
Programy Centrum Hanen jako przykład niedyrektywnego podejścia do pracy z dziećmi z zaburzeniami kominikacji.
Wczesna interwencja terapeutyczna i wspomaganie rozwoju w nurcie pedagogiki leczniczej Marii Montessori.
Wychowanie słuchowe małego dziecka.
Ćwiczenia słuchowe i ruchowe w terapii małego dziecka z zaburzeniami rozwoju mowy.

Metody kształcenia

Metody podające

Efekty uczenia się i metody weryfikacji osiągania efektów uczenia się

Opis efektu	Symbole efektów	Metody weryfikacji	Forma zajęć

Warunki zaliczenia

Warunkiem zaliczenia jest napisanie testu wiedzy. Ocena wg następującej skali 0-51% ocena niedostateczna, 52%-67%- dostateczna, 68%-83% dobry, 84-100% bardo dobry

Literatura podstawowa

Błeszyński Jacek, Baczała Ditta, Wczesna interwencja w logopedii, Wyd Harmonia, Warszawa 2015

Literatura uzupełniająca

Uwagi

Zmodyfikowane przez dr Anita Famuła-Jurczak, prof. UZ (ostatnia modyfikacja: 19-04-2021 08:19)