1. SylabUZ
2. Wydział Nauk Społecznych
3. semestr zimowy 2021/2022
4. Psychologia - jednolite magisterskie
5. Wprowadzenie do psychologii I

Wygeneruj PDF dla tej strony

Wprowadzenie do psychologii I - opis przedmiotu

Cel przedmiotu

Przedmiot ma zapewnić studentowi: (a) orientację w stanie współczesnej wiedzy psychologicznej, (b) zdolność odróżniania wiedzy naukowej od wiedzy zdroworozsądkowej, (c) opanowanie podstaw języka psychologicznego, (d) orientacje w dorobku psychologii na temat gromadzenia, przechowywania i przetwarzania danych doświadczeniowych.

Wymagania wstępne

Zapisz zmiany

Brak.

Zakres tematyczny

Numer  Spotkania:	Tematyka spotkania:
1.	Wykład 1. Wprowadzenie w tematykę zajęć v  Przedstawienie wymagań i warunków zaliczenia przedmiotu v  Motywy studiowania psychologii v  Czym właściwie jest psychologia akademicka? v  Krótka charakterystyka nauk empirycznych – założenia psychologii naukowej
2 i 3.	Wykład 2. Historia psychologii. Psychologia jako nauka v  Krótki zarys historyczny – psychologia od Wundt’a do dziś v  Introspekcja a psychologia empiryczna v  Pojęcia psychologii naukowej v  film dokumentalny – „Wrogowie Rozumu” Richard Dawkins
4.	Wykład 3. Metody badawcze w psychologii v  Proces badawczy v  Pomiar psychologiczny v  Problemy etyczne w badaniach na ludziach i zwierzętach v  Jak stać się rozważnym odbiorcą badań naukowych
5 i 6.	BLOK I: PSYCHOLOGICZNE KONCEPCJE CZŁOWIEKA  Wykład 4. Psychoanaliza w wydaniu Freud’owskim v  Trójsystemowa koncepcja osobowości Freuda  v  Stadia rozwoju osobowości v  Mechanizmy obronne Ego v  Charakterystyka terapii psychoanalitycznej
7.	Wykład 5. Behawioryzm i uczenie się v  Zachowanie przedmiotem psychologii - Manifest behawiorystyczny Johna Watsona v  Warunkowanie klasyczne i warunkowanie instrumentalne v  Neobehawioryzm: co pomiędzy S – R? v  Charakterystyka terapii behawioralnej v  Modelowanie – uczenie się bez wzmocnień: Teoria Społecznego Uczenia się Alberta Bandury
8.	Wykład 6. Psychologia Humanistyczna i Poznawcza v  Sprzeciw wobec deterministycznemu postrzeganiu człowieka - czas „Trzeciej Siły” v  Teoria samoaktualizacji i piramida potrzeb - Abraham Maslow v  Teoria fenomenologiczna – Carl Rogers  v  Georga Kelley’ego Teoria konstruktów osobistych v  Charakterystyka terapii humanistycznej i poznawczej
9 i 10.	Wykład 7. Ewolucjonizm i Socjobiologia   v  Kobiece i męskie strategie doboru stałego partnera v  Jak socjobiologia traktuje zdradę: kobiety  vs.  mężczyźni v  Dawida Buss’a teoria inwestycji rodzicielskich v  Altruizm krewniaczy i altruizm odwzajemniony v  Richard Dawkins „Geniusz Darwina” – film dokumentalny
11.	BLOK II:  PROCESY POZNAWCZE Wykład 8. Uwaga i Spostrzeganie v  Czym jest uwaga, a czym percepcja? v  Funkcje uwagi v  Teorie uwagi selektywnej v  Obronność i gotowość percepcyjna v  Cykl percepcyjny Neissera
12.	Wykład 9. Pamięć v  Czym jest pamięć? - pamięć jako zdolność i jako proces v  Rodzaje pamięci – ultrakrótka, krótkotrwała i długotrwała v  Pamięć deklaratywna i niedeklaratywna v  Podstawy pamięci autobiograficznej – zjawisko implementacji wspomnień
13.	Wykład 10. WYKŁAD REZERWOWY

Metody kształcenia

1. Egzamin - test wiedzy

2. Kolokwium - test wiedzy

3. Krótkie sprawdziany ze znajomości literatury w trakcie semestru

4. Dyskusja

Efekty uczenia się i metody weryfikacji osiągania efektów uczenia się

Opis efektu	Symbole efektów	Metody weryfikacji	Forma zajęć

Warunki zaliczenia

WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU

Zadania punktowane i inne warunki uczestnictwa w zajęciach:

1. WYKŁAD 

Test wiedzy obejmował będzie materiał realizowany w trakcie wykładu. Termin A to termin właściwy testu, termin B to termin poprawkowy. Studentowi przysługuje jedna możliwość poprawy. Test zawierał będzie 25 pytań zamkniętych jednokrotnego wyboru. Każda odpowiedź będzie warta 1 punkt (w sumie 25 punktów możliwych do uzyskania, próg zaliczenia: od 13 punktów). 

 

Liczba punktów do zdobycia podczas zajęć:  maksymalnie 25 punktów w semestrze. 

Minimalnie należy zdobyć 13 punktów, aby zaliczyć test.

 

Zasady przeliczenia punktów na ocenę: 

• Bardzo dobry: 23-25
•  Dobry plus: 20-22
•  Dobry: 18-19
•  Dostateczny plus: 15-17
•  Dostateczny: 13-14
• Niedostateczny: 0-12

2. ĆWICZENIA

1. WARUNKI ZALICZENIA ZAJĘĆ
Liczba punktów do zdobycia podczas zajęć: maksymalnie 60 punktów z ćwiczeń w semestrze.
Minimalnie należy zdobyć 31 punkty, aby zaliczyć ćwiczenia. Na ocenę będą składać się następujące elementy:

Zadania punktowane i inne warunki uczestnictwa w zajęciach:

(1) Zajęcia – 40 punktów (aby zaliczyć semestr należy zdobyć minimalnie 21 pkt.)

1. a)  Kolokwium - 24 pkt. (minimum do zaliczenia kolokwium: 13 pkt). Możliwość pisania kolokwium poprawkowego (przewidziany jest tylko jeden termin poprawkowy).

2. b)  Wejściówki (dwa 5cio minutowe sprawdziany) – 10 pkt (2 x 5 pkt). Obejmą materiał z poprzednich zajęć. Wejściówki nie podlegają poprawie a student, który jest

   nieobecny nie ma możliwości napisania sprawdzianu w innym terminie.

3. c)  Aktywność - 6 pkt. Aktywna obecność na zajęciach.

(2) Projekt semestralny – 20 punktów (aby zaliczyć semestr, należy zdobyć minimalnie 11 pkt.)
Zadanie studentów polega na dobraniu się w grupy (3-4 osoby) i w oparciu o konkretną teorię (oraz zaleconą literaturę) analiza rozdanych przez prowadzącą studiów przypadków, a następnie na końcowych zajęciach prezentacja wypracowanych rozwiązań w odpowiedzi na poruszane w danym przypadku zagadnienia.

Ocenie podlegać będzie:
* Aspekt treściowy: Trafność i głębokość analiz (do 10 pkt.) * Aspekty formalne:

- Klarowność przygotowanej prezentacji i jej estetyka (do 5 pkt.)
- Umiejętność zwięzłego i jasnego przedstawiania swoich pomysłów, autoprezentacja (do 5 pkt.)

Punkty zlicza się pod warunkiem spełnienia wymogu obecności na zajęciach i pod warunkiem zaliczenia kolokwium oraz zdobycia minimalnego progu 21 pkt. za zajęcia oraz progu 11 pkt. z projektu semestralnego. W przypadku nie spełnienia któregokolwiek z tych warunków suma punktów wynosi 0.

Nieobecności - Możliwa jest jedna nieobecność w semestrze. Jeżeli student opuści zajęcia dwa razy musi je obowiązkowo odrabiać z inną grupą, lub też odpowiadać ustnie z danego tematu. Jeżeli student opuści zajęcia trzy razy lub więcej automatycznie oznacza to niezaliczenie przedmiotu i konieczność powtarzania całego modułu (wykładu i ćwiczeń) w następnym roku akademickim.

Literatura podstawowa

Gerrig, R.J., Zimbardo P.G. (2012). Psychologia i Życie. Warszawa: PWN.

Tavris, C., Wade C. (2008). Psychologia. Podejścia i Koncepcje. Poznań: Zysk i S-ka.

Zimbardo, P.G. i in. (2010). Psychologia. Kluczowe Koncepcje. Podstawy Psychologii. Warszawa: PWN.

Strelau, J., Doliński, D. (2011). Psychologia. Podręcznik akademicki (t. 1). Gdańsk: GWP.

Buss, D. (2001). Psychologia Ewolucyjna. Gdańsk: GWP.

 

Literatura uzupełniająca

• Strelau J. (red. ). (2000). Psychologia: Podręcznik akademicki. Gdańsk: GWP, tom 1 i tom 2.
• Strelau J. i  Doliński D. (red.). (2008). Psychologia: Podręcznik akademicki. Gdańsk: GWP, tom 1.  

Uwagi

Zmodyfikowane przez dr Dagmara Gawron (ostatnia modyfikacja: 16-04-2021 14:27)