Aktywizacja społeczno-zawodowa osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu - opis przedmiotu

Informacje ogólne

Nazwa przedmiotu	Aktywizacja społeczno-zawodowa osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu
Kod przedmiotu	05.6-WP-ETA-ASZA
Wydział	Wydział Nauk Społecznych
Kierunek	Pedagogika specjalna - edukacja i terapia osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu
Profil	ogólnoakademicki
Rodzaj studiów	podyplomowe
Semestr rozpoczęcia	semestr zimowy 2021/2022

Informacje o przedmiocie

Semestr	3
Liczba punktów ECTS do zdobycia	1
Typ przedmiotu	obowiązkowy
Język nauczania	polski
Sylabus opracował	dr Natalia Gumińska

Formy zajęć

Forma zajęć	Liczba godzin w semestrze (stacjonarne)	Liczba godzin w tygodniu (stacjonarne)	Liczba godzin w semestrze (niestacjonarne)	Liczba godzin w tygodniu (niestacjonarne)	Forma zaliczenia
Ćwiczenia	-	-	10 (w tym jako e-learning)	0,67 (w tym jako e-learning)	Zaliczenie na ocenę
Wykład	-	-	5 (w tym jako e-learning)	0,33 (w tym jako e-learning)	Zaliczenie na ocenę

Cel przedmiotu

Celem przedmiotu jest przygotowanie merytoryczne słuchacza do aktywizacji społecznej i zawodowej osoby ze spektrum.

Wymagania wstępne

Podstawy pedagogiki specjalnej.

Zakres tematyczny

Wykłady:

1. Cele, zadania i zasady procesu kompleksowej rehabilitacji. 2. Ustawodawstwo w zakresie rehabilitacji społecznej i zawodowej. 3. Organizacje pozarządowe działające na rzecz osób dorosłych z niepełnosprawnością (fundacje, stowarzyszenia,) 4. Etyczne aspekty w procesie rehabilitacji społecznej i zawodowej.

Ćwiczenia:

1. Narzędzie do badania dorosłych osób z autyzmem - TTAP, Profil umiejętności zawodowych i społecznych (TEACCH Transition Assessment Profile) jako kluczowy element aktywizacji społecznej i zawodowej. 2. Formy i metody rehabilitacji zawodowej i społecznej osób ze spektrum autyzmu. 3. Praktyczne działania na rzecz wsparcia psychologiczno-socjalnego osób dorosłych ze spektrum i ich rodzin. 4. Poradnictwo zawodowe a zatrudnienie osób z na otwartym i chronionym rynku pracy. 5. Dobre praktyki zagraniczne jako kierunek potrzeb i zmian. 6. Kompleksowe programy rehabilitacji społeczno-zawodowej. 7. Jakość życia dorosłych osób ze spektrum.

Metody kształcenia

Wykład konwersatoryjny, pokaz, praca z tekstem, praca w grupach.

Efekty uczenia się i metody weryfikacji osiągania efektów uczenia się

Opis efektu	Symbole efektów	Metody weryfikacji	Forma zajęć

Warunki zaliczenia

Wykład - kolokwium z treści wykładów.

Ćwiczenia - projekt i aktywność.

Ocena końcowa z przedmiotu - średnia ocen z wykładu oraz ćwiczeń.

Literatura podstawowa

Żuraw H., Udział osób niepełnosprawnych w życiu społecznym. Warszawa 2008.
Głodkowska J. Giryński A. (red.), Rehabilitacja społeczna i zawodowa- od bierności do aktywności. Kraków 2006.
Rzezicka A., Kobylańska K., (red.) Dorosłość, niepełnosprawność, czas współczesny: na pograniczu pedagogiki specjalnej. Kraków 2003.
Ossowski R., Teoretyczne i praktyczne podstawy rehabilitacji. Bydgoszcz 1999.
Sowa J., Proces rehabilitacji w kontekście edukacyjnym. Rzeszów 2001.

Literatura uzupełniająca

Głodkowska J., Giryński A., (red.), Rehabilitacja społeczna i zawodowa osób z niepełnosprawnością intelektualna- od bierności do aktywności. Warszawa 2006.
Gajdzica Z., (red.), Problemy edukacji, rehabilitacji i socjalizacji osób niepełnosprawnych: konteksty edukacyjne i prawne. Kraków 2007.
Gałęziak J., Osoby niepełnosprawne na rynkach w krajach Unii Europejskiej. Warszawa 2004.
Kowalik S., Psychologia rehabilitacji. Warszawa. Warszawa 2007.

Uwagi

Zmodyfikowane przez dr hab. Jarosław Bąbka, prof. UZ (ostatnia modyfikacja: 11-05-2021 10:20)