Specjalne potrzeby edukacyjne - zaburzenia ze spektrum autyzmu - opis przedmiotu

Informacje ogólne

Nazwa przedmiotu	Specjalne potrzeby edukacyjne - zaburzenia ze spektrum autyzmu
Kod przedmiotu	05.6-WP-PSEW-SPSA
Wydział	Wydział Nauk Społecznych
Kierunek	Pedagogika specjalna - edukacja włączająca
Profil	ogólnoakademicki
Rodzaj studiów	podyplomowe
Semestr rozpoczęcia	semestr zimowy 2021/2022

Informacje o przedmiocie

Semestr	1
Liczba punktów ECTS do zdobycia	1
Typ przedmiotu	obowiązkowy
Język nauczania	polski
Sylabus opracował	dr Natalia Gumińska

Formy zajęć

Forma zajęć	Liczba godzin w semestrze (stacjonarne)	Liczba godzin w tygodniu (stacjonarne)	Liczba godzin w semestrze (niestacjonarne)	Liczba godzin w tygodniu (niestacjonarne)	Forma zaliczenia
Wykład	-	-	10 (w tym jako e-learning)	0,67 (w tym jako e-learning)	Zaliczenie na ocenę

Cel przedmiotu

Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z tematyką autyzmu i dostosowania rzeczywistości szkolnej - klasowej do specjalnych potrzeb uczniów ze spektrum autyzmu.

Wymagania wstępne

Znajomość podstaw pedagogiki specjalnej oraz terapii pedagogicznej.

Zakres tematyczny

1) Spektrum autyzmu - przegląd badań nad autyzmem i wyjaśnienie teorii. 2) Klasyfikacja, diagnoza, terapia, edukacja. 3) Uczeń ze spektrum w klasie - zorganizowanie przestrzeni edukacyjnej do potrzeb ucznia. 4) Dokumentacja w pracy z uczniem ze spektrum - rola i kierunek obserwacji. 5) Kompetencje społeczne w klasie i w szkole. 6) Uczeń ze spektrum a rówieśnicy. 7) Współpraca z rodzicami i nauczycielami - zadania nauczyciela wspomagającego.

Metody kształcenia

Wykład tradycyjny, wykład konwersatoryjny, pokaz, film.

Efekty uczenia się i metody weryfikacji osiągania efektów uczenia się

Opis efektu	Symbole efektów	Metody weryfikacji	Forma zajęć

Warunki zaliczenia

Kolokwium z treści wykładów oraz aktywność na zajęciach.

Oceną końcową jest uzyskana pozytywna ocena z kolokwium.

Literatura podstawowa

Chrzanowska I., Pedagogika specjalna. Od tradycji do współczesności, Kraków 2015.
Kruk-Lasocka J., Autyzm czy nie autyzm. Problemy diagnozy i terapii pedagogicznej małych dzieci, Wrocław 1999.
Pisula E., Autyzm. Przyczyny, symptomy, terapia, Gdańsk 2010.
First M.B., DSM-5, Diagnostyka różnicowa, Wrocław 2016.
Winczura B., Dziecko z autyzmem. Terapia deficytów poznawczych a teoria umysłu, Kraków 2008.

Literatura uzupełniająca

Autyzm. Na granicy poznania, red. B. Winczura, Kraków 2009.
Dzieci z zaburzeniami łączonymi. Trudne ścieżki rozwoju, red. B. Winczura, Kraków 2012.
Jaklewicz H., Autyzm wczesnodziecięcy – diagnoza, przebieg, leczenie, Gdańsk 1993.
Pisula E., Autyzm. Od badań mózgu do praktyki psychologicznej, Sopot 2012.
Rudzińska-Rogoża A., Lipińska-Lokś J., Osoba autystyczna w rodzinie i środowisku lokalnym. Doświadczenia lubuskie, Zielona Góra 2010.

Uwagi

Zmodyfikowane przez dr hab. Jarosław Bąbka, prof. UZ (ostatnia modyfikacja: 28-06-2021 16:09)