Warsztaty dydaktyczne zintegrowane z realizacją praktyk - opis przedmiotu

Informacje ogólne

Nazwa przedmiotu	Warsztaty dydaktyczne zintegrowane z realizacją praktyk
Kod przedmiotu	05.1-WH-FiPlP-WDZzRP-S20
Wydział	Wydział Humanistyczny
Kierunek	Filologia polska
Profil	ogólnoakademicki
Rodzaj studiów	pierwszego stopnia z tyt. licencjata
Semestr rozpoczęcia	semestr zimowy 2022/2023

Informacje o przedmiocie

Semestr	5
Liczba punktów ECTS do zdobycia	2
Typ przedmiotu	obowiązkowy
Język nauczania	polski
Sylabus opracował	dr Katarzyna Grabias - Banaszewska

Formy zajęć

Forma zajęć	Liczba godzin w semestrze (stacjonarne)	Liczba godzin w tygodniu (stacjonarne)	Liczba godzin w semestrze (niestacjonarne)	Liczba godzin w tygodniu (niestacjonarne)	Forma zaliczenia
Laboratorium	30	2	-	-	Zaliczenie na ocenę

Cel przedmiotu

Zasadniczym celem przedmiotu jest osiągnięcie przez studentów zakładanych w programie studiów efektów kształcenia i kompetencji, umożliwiających nabywanie doświadczeń związanych z funkcjonowaniem systemu oświaty, wychowania i specyfiką szkoły, w szczególności:

poznanie warsztatu pracy nauczyciela-wychowawcy drugiego etapu edukacyjnego,
nabycie umiejętności dokumentowania pracy nauczyciela,
pozyskanie nowych wiadomości i umiejętności dydaktycznych,
konfrontowanie nabywanej w trakcie studiów wiedzy z rzeczywistością pedagogiczno-dydaktyczną w działaniu praktycznym.

Wymagania wstępne

Wiedza z zakresu dydaktyki języka polskiego.

Zakres tematyczny

Student samodzielnie przygotowuje konspekty prowadzonych zajęć, poznaje obowiązki oraz podejmowane czynności nauczyciela w szkole, prowadzi samodzielnie zajęcia z uczniami, poznaje organizację pracy szkoły obejmującą m.in. zadania realizowane przez placówkę, oraz prowadzoną przez szkołę dokumentację.

Metody kształcenia

dyskusja, pogadanka, pokaz, demonstracja, metoda zajęć praktycznych

Efekty uczenia się i metody weryfikacji osiągania efektów uczenia się

Opis efektu	Symbole efektów	Metody weryfikacji	Forma zajęć

Warunki zaliczenia

1. Systematyczny udział w zajęciach (obserwacja lekcji i udział w dyskusji).

2. Prowadzenie lekcji języka polskiego.

3. Udokumentowanie pracy nauczyciela (konspekt, materiały przygotowane do lekcji).

Literatura podstawowa

Literatura ustalana podczas projektowania zajęć dydaktycznych.

Bereziński F., Dydaktyka szkolna dla kandydatów dla nauczycieli, Kraków 2011.

Kordziński J., Szkoła uczenia się, Warszawa 2020.

Lorens R., Nowe technologie w edukacji, Warszawa 2011.

Oprawa metodyczna do podręczników (rozkład materiału).

Podręczniki i ćwiczenia do nauczania języka polskiego w klasach IV-VIII (WSIP, GWO).

Podstawa programowa nauczania języka polskiego w klasach IV-VIII.

Literatura uzupełniająca

Blakemore S., J., Wynaleźć siebie. Sekretne życie mózgu nastolatka, Wydawnictwo Mamania 2019.

Nowoczesne media w przestrzeniach edukacyjnych, pod red. W. Czerski, R. Wawer, Lublin 2015.

Oelszlaeger B., Jak uczyć uczenia się, Warszawa 2019.

Przewodnik nauczyciela, kl. IV-VIII, WSIP.

Robinson K., Kreatywne szkoły, Element 2015.

Tokarz T., Szkoła ma być dla ucznia, Ridero IT Solution 2020.

Zeszyty lekturowe, kl. IV-VIII, WSIP.

Żylińska M., A co za to dostanę, Edukatorium 2021.

Żylińska M., Neurodydaktyka. Nauczanie i uczenie się przyjazne mózgowi, Edukatorium 2013.

Uwagi

Jest to przedmiot obowiązkowy w ramach specjalności nauczycielskiej.

Zmodyfikowane przez dr Krystian Saja (ostatnia modyfikacja: 11-05-2022 14:19)