Coaching zespołowy i grupowy - opis przedmiotu

Informacje ogólne

Nazwa przedmiotu	Coaching zespołowy i grupowy
Kod przedmiotu	14.4-WH-CDFP-CZG
Wydział	Wydział Humanistyczny
Kierunek	Coaching i doradztwo filozoficzne
Profil	ogólnoakademicki
Rodzaj studiów	pierwszego stopnia z tyt. licencjata
Semestr rozpoczęcia	semestr zimowy 2023/2024

Informacje o przedmiocie

Semestr	5
Liczba punktów ECTS do zdobycia	3
Typ przedmiotu	obowiązkowy
Język nauczania	polski
Sylabus opracował	dr inż. Patrycja Łychmus

Formy zajęć

Forma zajęć	Liczba godzin w semestrze (stacjonarne)	Liczba godzin w tygodniu (stacjonarne)	Liczba godzin w semestrze (niestacjonarne)	Liczba godzin w tygodniu (niestacjonarne)	Forma zaliczenia
Ćwiczenia	30	2	18	1,2	Zaliczenie na ocenę

Cel przedmiotu

Zapoznanie z coachingiem zespołowym i grupowym jako skutecznymi procesami rozwojowymi, wypracowanie kompetencji niezbędnych w pracy coacha grupowego, rozwijanie umiejętności niedyrektywnej pracy z grupą ludzi.

Wymagania wstępne

Wiedza z przedmiotu: Metodyka coachingu

Zakres tematyczny

Paradygmat „organizacji uczącej się”, coaching wpisujący się w misję organizacji. Budowanie zespołów (team building) a coaching zespołowy i grupowy. Coaching zespołowy i grupowy jako dwa różne procesy rozwojowe. Istota, znaczenie i zastosowanie coachingu zespołowego. Coaching grupowy jako uzupełnienie coachingu indywidualnego. Zalety i korzyści coachingu grupowego. Planowanie przebiegu procesu coachingu grupowego vs. specyfika grupowego coachingu bez struktury. Metody wykorzystywane w coachingu grupowym. Kompetencje coacha grupowego: aktywne słuchanie, zadawanie pytań, odzwierciedlanie, moderowanie, facylitowanie. Sytuacje trudne w pracy coacha z zespołem i grupą.

Metody kształcenia

Praca na procesie grupowym, praca w zespole, case study, dyskusja dydaktyczna.

Efekty uczenia się i metody weryfikacji osiągania efektów uczenia się

Opis efektu	Symbole efektów	Metody weryfikacji	Forma zajęć

Warunki zaliczenia

Przeprowadzenie sesji coachingu zespołowego lub grupowego podczas zajęć, test wiedzy.

Literatura podstawowa

1. Bloch M., Grela J., Szewczak R., Coaching grupowy, Lublin 2017.

2. Britton J. J., Skuteczny coaching grupowy: zasoby, narzędzia, metody, tłum. P. Niedzieski, Warszawa 2016.

3. Bungay Stanier's M., Coaching Habit: Say Less, Ask More & Change the Way You Lead Forever, 2016.

4. Clutterbuck D., Coaching zespołowy, tłum. J. Środa, Poznań 2012.

5. Czardybon B., Coaching jako proces wspierający racjonalne działanie organizacji, „Psychologiczne Zeszyty Naukowe” 2017, nr 1, s. 105–121.

Literatura uzupełniająca

1. Czarkowska L. D., Coaching grupowy jako metoda rozwoju inteligencji emocjonalnej i proaaktywności przedsiębiorców w sektorach kreatywnych, [w:] Zmiany demograficzne i społeczne w Polsce i Europie wyzwaniem dla nauki i praktyki zarządzania, (red.) P. Górski, Warszawa 2015, s. 147–159.

2. Dolot A., Action learning jako metoda rozwoju pracowników, [w:] Wybrane problemy w kształtowaniu zachowań organizacyjnych, (red.) M. Makowiec, Kraków 2015, s. 101–106.

3. Sinek S., Start With Why: How Great Leaders Inspire Everyone To Take Action, 2011.

Uwagi

Zmodyfikowane przez dr inż. Patrycja Łychmus (ostatnia modyfikacja: 25-04-2023 11:07)