1. SylabUZ
2. Wydział Humanistyczny
3. semestr zimowy 2023/2024
4. Filologia germańska - drugiego stopnia z tyt. magistra
5. Praktyczna nauka języka niemieckiego I

Wygeneruj PDF dla tej strony

Praktyczna nauka języka niemieckiego I - opis przedmiotu

Cel przedmiotu

Celem modułu PNJN jest ugruntowanie umiejętności posługiwania się językiem niemieckim w zakresie wszystkich sprawności językowych, tj. pisania, czytania, słuchania i mówienia na poziomie C1 według ESOKJ. Studenci pracują nad podniesieniem poziomu technik krytycznej analizy omawianych tekstów przy wykorzystaniu różnych form ćwiczeń sprawdzających globalne i selektywne ich rozumienie oraz rozwijają umiejętność zdobywania, interpretacji oraz samodzielnego wykorzystania i przetwarzania informacji z różnych źródeł. 

Kolejnym celem modułu PNJN jest doskonalenie umiejętności swobodnego i precyzyjnego formułowania myśli w języku niemieckim zarówno w wypowiedziach ustnych, jak i pisemnych połączonych z przedstawieniem argumentów przy zachowaniu przejrzystej struktury wypowiedzi, aktywnego udziału w dyskusji, parafrazowania, wyrażania własnych poglądów oraz ich obrony w dyskusji w ramach zagadnień realizowanych na danym roku studiów.  

W skład modułu wchodzą następujące przedmioty:

1. Konwersacje,
2. Ćwiczenia z tekstem
3. Pisanie akademickie

Wymagania wstępne

Zapisz zmiany

Poziom sprawności językowej odpowiadający pozimowi B2+/C1 według ESOKJ

Zakres tematyczny

KONWERSACJE

• Tematyka oraz sytuacje komunikacyjne oscylują wokół szeroko pojętej kultury i nauki, życia społeczno-politycznego oraz gospodarki kraju języka docelowego. Są one dopasowane do potrzeb związanych z koniecznością nabywania poszczególnych sprawności z zakresu komunikacji ustnej (np.: organizacje i stowarzyszenia, życie w rodzinie wielopokoleniowej, praktyka czy teoria w procesie ubiegania się o pracę, multitasking, inteligencja emocjonalna a poszukiwanie pracy, globalizacja i jej wady oraz zalety, wady i zalety prowadzenia własnej działalności gospodarczej, wolontariat, medycyna naturalna i efekt placebo)
• Doskonalenie umiejętności tworzenia określonych form wypowiedzi ustnych zróżnicowanych stylistycznie (oficjalne, poufałe etc.) w zależności od sytuacji komunikacyjnej (wyrażanie opinii i poglądów, wyrażanie upodobań oraz niechęci, argumentowanie, udział w dyskusji); 
• Techniki pogłębiana i poszerzania zasobów słownictwa i struktur językowych.

 

ĆWICZENIA Z TEKSTEM

• Rodzaje tekstów:  teksty opisowe, teksty argumentacyjne, tekst specjalistyczny, tekst literacki;
• Formy redukcji tekstu;
• Gramatyka tekstu: kompleksowa składnia;
• Leksyka: zwroty typowe dla danego rodzaju tekstu.  

 

PISANIE AKADEMICKIE

• Organizacja wypowiedzi pisemnej;
•  Wybrane techniki pisania akademickiego;
•  Wybrane gatunki tekstów z uwzględnieniem ich cech charakterystycznych (stylistyka, kompozycja, perspektywa);
•  Tworzenie tekstów z cechami typowymi dla danego gatunku;
•  Rozwijanie tekstów według własnych pomysłów;
•  Konstruowanie stymulowanych wypowiedzi pisemnych na określony temat.

Metody kształcenia

Opis wyjaśniający, klasyfikujący i uzasadniający; dyskusja panelowa, „za i przeciw”; klasyczna metoda problemowa; mapa mentalna; praca z tekstem, dyskusja na temat przedstawionej w tekście problematyki, praca indywidualna, praca w grupach. 

Efekty uczenia się i metody weryfikacji osiągania efektów uczenia się

Opis efektu	Symbole efektów	Metody weryfikacji	Forma zajęć

Warunki zaliczenia

Warunkiem zaliczenia modułu jest uzyskanie pozytywnych ocen ze wszystkich przedmiotów składowych. Otrzymanie oceny niedostatecznej z którejkolwek z części składowych bloku PNJN skutkuje niezaliczeniem całego modułu. Ocena końcowa jest średnią arytmetyczną ocen części składowych.

Wypowiedzi ustne oraz krótkie prace pisemne.

Zaliczenie przewidzianych kolokwiów, aktywny udział w zajęciach, obecność na zajęciach. 

Literatura podstawowa

KONWERSACJE

Buscha, Anne/ Raven, Susanne/ Szita, Szilvia: Erkundungen. Sprachniveau C1.  Schubert 2013.(dostęp do publikacji zapewni prowadzący zajęcia)

Buscha, Anne/ Matz, Juliane/ Raven, Susanne: Entscheidungen. Deutsch als Geschäfts- und Verhandlungssprache für fortgeschrittene Lerner. Schubert 2016.   (dostęp do publikacji zapewni prowadzący zajęcia)

Daniels, Albert/ Dengler, Stefanie/ Mautsch, Klaus u.a.: Mittelpunkt neu. Niveau C1. Klett 2013.(dostęp do publikacji zapewni prowadzący zajęcia)

Dimter, M.: Textklassenkonzepte heutiger Alltagssprache. Kommunikationssituation, Textfunktion und Textinhalt als Kategorien alltagssprachlicher Textklassifikation. Niemeyer 1981. (dostęp do publikacji zapewni prowadzący zajęcia)

Eismann, Volker: Training berufliche Kommunikation: B2-C1. Erfolgreich bei Präsentationen. Cornelsen 2006.  (dostęp do publikacji zapewni prowadzący zajęcia)

Koithan, Ute/ Schmitz Helen u.a.: Aspekte neu C1. Klett 2015. (dostęp do publikacji zapewni prowadzący zajęcia)

Schatz, Heide: Fertigkeit Sprechen. München 2006. (dostęp do publikacji zapewni prowadzący zajęcia)

 

ĆWICZENIA Z TEKSTEM

Adamzik, Kirsten (Hrsg.): Textsorten. Reflexionen und Analysen. Stauffenburg 2000. (dostęp do publikacji zapewni prowadzący zajęcia)

Buscha, Anne: Das Oberstufenbuch Deutsch als Frendsprache. Schubert 2005. (dostęp do publikacji zapewni prowadzący zajęcia)

Doderer, Ingrid: Fremde Texte lesen. Wege zum Verstehen anderer Kulturen durch Leseförderung im Fremdsprachenunterricht. Iudicium 1991. (dostęp do publikacji zapewni prowadzący zajęcia)

Krull, Wilhelm/ Wefelmeyer, Fritz (Hrsg.): Textarbeit - Literarische Texte. 2. Aufl. Iudicium 1989. (dostęp do publikacji zapewni prowadzący zajęcia)

Müller, Bern-Dietrich (Hrsg.): Textarbeit - Sachtexte. (Studium DaF, 2) Iudicium 1988. (dostęp do publikacji zapewni prowadzący zajęcia)

PISANIE AKADEMICKIE

Adamzik,Kirsten/ Antos, G./ Jakobs, Eva-Maria (Hrsg.): Domänen- und kulturspezifisches Schreiben. Frankfurt/M.: Lang, 1997. (dostęp do publikacji zapewni prowadzący zajęcia)

Ballstaedt, Steffen-Peter/ Mandl, Heinz / Schnotz, Wolfgang u.a..: Texte verstehen, Texte gestalten.  Urban und Schwarzenberg 1981. (dostęp do publikacji zapewni prowadzący zajęcia)

Ehnert, Helga/ Ehnert, Rolf: Gespräch und Diskussion. Verwirklichen von Sprechabsichten. Lensing 1980. (dostęp do publikacji zapewni prowadzący zajęcia)

Günther, Udo: Texte planen - Texte produzieren. Westdeutscher Verlag 1993.(dostęp do publikacji zapewni prowadzący zajęcia)

Lieber, Maria / Posset, Jürgen (Hrsg.): Texte schreiben im Germanistik-Studium. Iudicium 1988. (dostęp do publikacji zapewni prowadzący zajęcia)

Strank, Wiebke: Da fehlen mir die Worte. Systematischer Wortschatzerwerb für fortgeschrittene Lerner in Deutsch als Fremdsprache. Schubert 2010. (dostęp do publikacji zapewni prowadzący zajęcia)

Zuchewicz, Tadeusz: Wissenschaftliches Schreiben im Studium von Deutsch als Fremdsprache. P. Lang 2003. (dostęp do publikacji zapewni prowadzący zajęcia)

 

Leksykony, słowniki, artykuły, teksty literackie/ wg bieżących potrzeb.

Literatura uzupełniająca

Według bieżących potrzeb, każdorazowo ustalana przez prowadzącego.

Uwagi

Zmodyfikowane przez dr Piotr Krycki (ostatnia modyfikacja: 16-05-2023 17:29)