Celem modułu jest ugruntowanie umiejętności posługiwania się językiem niemieckim w zakresie wszystkich sprawności językowych, tj. pisania, czytania, słuchania i mówienia na poziomie C1+ według ESOKJ. Studenci pracują nad podniesieniem poziomu technik krytycznej analizy omawianych tekstów przy wykorzystaniu różnych form ćwiczeń sprawdzających globalne i selektywne ich rozumienie oraz rozwijają umiejętność zdobywania, interpretacji oraz samodzielnego wykorzystania i przetwarzania informacji z różnych źródeł.
Kolejnym celem przedmiotu jest doskonalenie umiejętności swobodnego i precyzyjnego formułowania myśli w języku niemieckim zarówno w wypowiedziach ustnych, jak i pisemnych połączonych z przedstawieniem argumentów przy zachowaniu przejrzystej struktury wypowiedzi, aktywnego udziału w dyskusji, parafrazowania, wyrażania własnych poglądów oraz ich obrony w dyskusji w ramach zagadnień realizowanych na danym roku studiów.
Moduł PNJN składa się z trzech przedmiotów:
1) konwersacji,
2) ćwiczeń z tekstem,
3) pisania akademickiego.
Wymagania wstępne
Znajomość języka niemieckiego na poziomie C1 według ESOKJ.
Zakres tematyczny
Konwersacje:
Tematyka ćwiczonych sytuacji komunikacyjnych skupione są wokół kręgów tematycznych związanych z językiem i komunikacją, przeszłością i teraźniejszością, wychowaniem i wykształceniem, postępem, badaniami naukowymi i techniką, kulturą i sztuką oraz życiem politycznym;
Doskonalenie umiejętności tworzenia określonych form wypowiedzi ustnych zróżnicowanych stylistycznie (oficjalne, poufałe etc.) w zależności od sytuacji komunikacyjnej (wyrażanie opinii i poglądów, wyrażanie upodobań oraz niechęci, argumentowanie, udział w dyskusji);
Techniki pogłębiana i poszerzania zasobów słownictwa i struktur językowych.
Ćwiczenia z tekstem: Tematyka omawianych tekstów dotyczy przede wszystkim: kultury i życia codziennego; różnych form kultury (literatura, film); tematyki politycznej; tematyki społecznej.
Pisanie akademickie: techniki pisania akademickiego; analiza gatunków tekstów specjalistycznych; tworzenie tekstów z cechami typowymi dla poszczególnych gatunków (stylistyka, kompozycja, perspektywa); redagowanie tekstów według własnych i podanych przez prowadzącego pomysłów.
Metody kształcenia
Metoda sytuacyjna, metody ekspresyjne, metoda interaktywna, metoda problemowa, praca w grupach, dyskusja, nauka argumentacji, scenki dydaktyczno-refleksyjne, tzw. Rollenspiele, burza mózgów, praca z tekstem, praca na podstawie tekstu źródłowego, praca na podstawie tekstu słuchanego, praca w grupach, opis wyjaśniający, opis podsumowujący, dyskusja panelowa, „za i przeciw”; klasyczna metoda problemowa; mapa mentalna.
Efekty uczenia się i metody weryfikacji osiągania efektów uczenia się
Opis efektu
Symbole efektów
Metody weryfikacji
Forma zajęć
Warunki zaliczenia
Do zaliczeń dopuszczone są osoby, które zaliczyły blok PNJN I na ocenę przynajmniej 3,0.
aktywny udział w zajęciach, zaliczenie kolokwium, zaliczenie zaliczenie wypowiedzi pisemnej, wypracowanie, zaliczenie prac domowych, zaliczenie wystąpień ustnych, ocena udziału w panelach dyskusyjnych (debatach)
Literatura podstawowa
Rostek, Ewa Maria: Argumentieren ohne Probleme: pro-und-contra-Themen. Poznań 2007. (dostęp do publikacji zapewni prowadzący zajęcia)
Koukidis, S.\Kassner, J.\Nafken, A.\Tews, S.: Endstation C2. Kurs- und Arbeitsbuch. Ateny 2013. (dostęp do publikacji zapewni prowadzący zajęcia)
Buscha, A.\Raven, S.\Toscher, M.: Erkundungen. Integriertes Kurs- und Arbeitsbuch. Sprachniveau C2. Lipsk 2014. (dostęp do publikacji zapewni prowadzący zajęcia)
Rogalska, Małgorzata: Deutsch. Ćwiczenia tematyczne dla młodzieży szkolnej, studentów i nie tylko... Poznań 2004. (dostęp do publikacji zapewni prowadzący zajęcia)
Gaca, Alicja: Deutsch: Konversationsübungen für polnische Studenten. Warszawa 1979. (dostęp do publikacji zapewni prowadzący zajęcia)
Harth, Karl-Ludwig: Deutsch. Sprechen, Lesen, Vortragen, Reden. Weimar 1973. (dostęp do publikacji zapewni prowadzący zajęcia)
Schatz, Heide: Fertigkeit Sprechen. München 2006. (dostęp do publikacji zapewni prowadzący zajęcia)
Adamzik, Kirsten/Krause, Wolf-Dieter (red.): Text-Arbeiten. Textsorten im fremd- und muttersprachlichen Unterricht an Schule und Hochschule. Tübingen 2005.(dostęp do publikacji zapewni prowadzący zajęcia)
Zuchewicz, Tadeusz/Adaszyński Zbigniew: Idial für Polen. Deutsch für polnischsprachige Studenten B2. Zielona Góra 2009. (dostęp do publikacji zapewni prowadzący zajęcia)
Zuchewicz, Tadeusz: Wissenschaftliches Schreiben im Studium von Deutsch als Fremdsprache. Frankfurt/M. 2003.
Griesbach, Heinz: Ernste und heitere Erzählungen 1. Texte mit Übungen. Dillingen 1983.(dostęp do publikacji zapewni prowadzący zajęcia)
Ta strona używa ciasteczek (cookies), dzięki którym nasz serwis może działać lepiej. Korzystając z niniejszej strony, wyrażasz zgodę na ich używanie. Dowiedz się więcej.
