1. SylabUZ
2. Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
3. semestr zimowy 2016/2017
4. Pielęgniarstwo - pierwszego stopnia z tyt. licencjata pielęgniarstwa
5. Pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne I

Wygeneruj PDF dla tej strony

Pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne I - opis przedmiotu

Cel przedmiotu

Przekazanie wiedzy dotyczącej rozwoju fizycznego, motorycznego, psychicznego dziecka w różnym okresie życia. Nabycie umiejętności rozpoznawania problemów pielęgnacyjnych, planowania i sprawowania opieki nad dzieckiem zdrowym i chorym z uwzględnieniem jego potrzeb biopsychospołecznych. Kształtowanie postawy odpowiedzialności za realizowane zadania oraz współpracy z rodziną, szkołą i innymi instytucjami sprawującymi opiekę nad dziećmi. 

Wymagania wstępne

Zapisz zmiany

Wiedza z zakresu mikrobiologii, biochemii, anatomii, fizjologii i patofizjologii. 

Zakres tematyczny

Wykład:

1. Podstawowe zagadnienia z zakresu neonatologii, pediatrii, anestezjologii dziecięcej.

2. Zagadnienia medycyny społecznej w pediatrii.

3. Przyczyny, objawy, leczenie i rokowanie w wybranych jednostkach klinicznych poszczególnych układów. Profilaktyka powikłań w ich przebiegu.

4. Rozwój somatyczno-psychiczno-społeczny dziecka.

5. Stany zagrożenia życia u dzieci.

6. Fizjologia i patologia okresu noworodkowego.

7. Metody diagnostyczne stosowane w pediatrii.

8. Choroby wieku rozwojowego.

9. Choroby zakaźne u dzieci – organizacja opieki.

10. Zasady podawania leków u dzieci. Leczenie krwią i preparatami krwiopochodnymi.

Ćwiczenia:

1. Przygotowanie dzieci i rodziców do badań diagnostycznych. Zadania pielęgniarki w opiece nad dzieckiem diagnozowanym. Pobieranie materiału do badań mikrobiologicznych u dzieci.

2. Pielęgnacja dziecka zdrowego oraz chorego w wybranych jednostkach klinicznych ( w zakresie poszczególnych układów, chorobie zakaźnej, przewlekłej i ostrej, nowotworowej). Ocena i monitorowanie bólu oraz postępowanie przeciwbólowe.

3. Opieka nad noworodkiem i wcześniakiem w różnych stanach zdrowia.

4. Edukacja dzieci w zakresie umacniania zdrowia.

5. Rola pielęgniarki w monitorowaniu rozwoju psychofizycznego dziecka.

6. Żywienie dzieci w różnym wieku i różnym stanie zdrowia. Techniki żywienia. Pielęgnacja dzieci z zaburzeniami odżywiania.

7. Pielęgniarka w łagodzeniu bólu u dzieci.

 8. Pielęgnacja dziecka niepełnosprawnego, z chorobą przewlekłą, nieuleczalną, z niepomyślnym rokowaniem. Rodzaje i formy wsparcia.

Zajęcia praktyczne:

1. Rozpoznawanie i planowanie opieki u dzieci w różnym wieku, stanie zdrowia i wybranych jednostkach klinicznych.

2. Pielęgnowanie dzieci z zaburzeniami odżywiania.

3. Ocena i monitorowanie stanu chorego dziecka w różnych przedziałach wiekowych.

4.Wczesne rozpoznawanie czynników ryzyka zagrażającym zdrowiu i życiu w odniesieniu do funkcjonowania układów i narządów dziecka.

5. Udział i opieka w trakcie oraz po badaniach i zabiegach diagnostycznych wykonywanych u dzieci w różnym wieku i stanie zdrowia.

6. Rola pielęgniarki w prowadzeniu obserwacji dziecka po podaniu leków, uwzględniając ich działania terapeutyczne, niepożądane oraz interakcję z innymi lekami i drogami podania.

7. Zasady przyjęcia dziecka w przedsiębiorstwie podmiotu leczniczego z uwzględnieniem wieku i stanu zdrowia dziecka.

8. Rozpoznanie problemów pielęgnacyjnych i realizacja procedur postępowania pielęgnacyjnego u noworodka w stanach zagrożenia życia.

9. Cele, planowanie i realizacja opieki nad wcześniakiem i noworodkiem.

10. Edukacja dzieci w zakresie umacniania zdrowia, stymulacja do samo opieki.

11. Rola pielęgniarki w rozpoznawaniu powikłań leczenia farmakologicznego, dietetycznego, rehabilitacyjnego i leczniczo – pielęgnacyjnego.

12. Zadania pielęgniarki w dokumentowaniu opieki nad chorym.

13. Rola pielęgniarki w sytuacjach trudnych dziecka (ból, cierpienie, rozłąka, umieranie).

14. Pielęgniarka jako członek zespołu interdyscyplinarnego.

Samokształcenie:

1. Rozszerzenie i nabycie nowych wiadomości z zakresu pielęgnowania dziecka w różnych okresach jego rozwoju.

2. Rozwijanie zdolności i zainteresowań zawodowych studenta.

3. Pielęgnacja dziecka z neuroinfekcją.

4. Metody stosowane w niwelowaniu dolegliwości u dziecka w kolce niemowlęcej.

5. Pielęgnacja dziecka z żółtaczką.

6. Problemy medyczno – społeczne dziecka z mukowiscydozą. 

Metody kształcenia

Wykład konwencjonalny, praca z książką, metoda przypadków i sytuacyjna, metoda algorytmiczna, uczestnictwo w pracy, ćwiczenia, pokaz, pogadanka, instruktaż.

Efekty uczenia się i metody weryfikacji osiągania efektów uczenia się

Opis efektu	Symbole efektów	Metody weryfikacji	Forma zajęć

Warunki zaliczenia

Aktywna obecność na zajęciach oraz opanowanie materiału i umiejętności przewidzianych programem, sprawdzian pisemny lub ustny, test. Podstawą zaliczenia wykładu jest pozytywna ocena z egzaminu pisemnego obejmującego treści wykładów i ćwiczeń. Warunkiem przystąpienia do egzaminu jest pozytywna ocena z ćwiczeń i zajęć praktycznych. Podstawą zaliczenia ćwiczeń jest uzyskanie pozytywnej oceny, którą warunkują: aktywny udział studenta w dyskusjach na zajęciach; pozytywna ocena z kolokwiów; test z progami punktowymi. Zajęcia praktyczne i praktyka zawodowa – na ocenę składają się: ocena wiedzy (33%), ocena i obserwacja umiejętności praktycznych (34%), ocena postawy (33%), Samokształcenie obejmuje treści z podanej literatury przedmiotu. Warunkiem zaliczenia jest przygotowanie pracy pisemnej na wybrany temat. 

Literatura podstawowa

1. Górnicki B, Dębiec B., Baszczyński J. (red.): Pediatria, tom 1i 2. PZWL, Warszawa 2005.
2.  Barczykowska E., R.Ślusarz, M.Szewczyk: Pielęgniarstwo w pediatrii. Borgis, Warszawa 2006.
3. Cabalska B. (red.): Wybrane choroby metaboloczne u dzieci. PZWL, Warszawa 2005.
4.  Cepach G., Krzeszowska B., Perek M., Twarduś K.: Modele pielęgnowania dziecka przewlekle chorego.. PZWL, Warszawa 2011.
5.  Czernik J.: Chirurgia dziecięca. PZWL, Warszawa 2005
6.  Grenda R. (red.): Wybrane zagadnienia z nefrologii dziecięcej. PZWL, Warszawa 2005.
7.  Grygalewicz J. (red.): Zaburzenia świadomości u dzieci. PZWL, Warszawa 2005.
8.  Kawalec W., Kubicka K. (red.): Repetytorium z pediatrii. PZWL, Warszawa 2005.
9.  Krawczyński M. (red.): Norma kliniczna w pediatrii. PZWL, Warszawa 2005.
10. Krawczyński M.: Propedeutyka pediatrii. PZWL, Warszawa 2002.
11. Kubicka K., Kawalec W. (red.): Pediatria , PZWL, Warszawa 2005.
12.  Luxner K.L. : Pielęgniarstwo pediatryczne Delmara. Elservier Urban &Partner, Wrocław 2006.
13.  Matysiak M. (red.): Hematologia w praktyce pediatrycznej. PZWL, Warszawa 2005.
14.  Namysłowska I. (red.): Psychiatria dzieci i młodzieży. PZWL, Warszawa 2005.
15.  Pawlaczyk B. (red.): Pediatria dla studentów pielęgniarstwa. PZWL, Warszawa 2005.
16.  Pietrzyk J, H.Szajewska, J.Mrukowicz.: ABC zabiegów w pediatrii. Medycyna Praktyczna Warszawa 2010.
17. Szczapa J.(red.): Podstawy neonatologii. PZWL, Warszawa2008.
18.  Szreter T. (red.): Intensywna terapia dzieci. PZWL, Warszawa 2005. 

Literatura uzupełniająca

       1. Krawczyński M.: Norma kliniczna w pediatrii. PZWL, Warszawa 2000.

       2. Krawczyński M.: Propedeutyka pediatrii. PZWL, Warszawa 2009.

       3. Muscart M.: Pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne. Czelej Lublin 2005.

       4. Obuchowicz A.: Badanie podmiotowe i przedmiotowe w pediatrii. PZWL, Warszawa 2010

Uwagi

Zmodyfikowane przez mgr Beata Wojciechowska (ostatnia modyfikacja: 15-09-2016 11:34)