Współczesne koncepcje filozofii i etyki - opis przedmiotu

Informacje ogólne

Nazwa przedmiotu	Współczesne koncepcje filozofii i etyki
Kod przedmiotu	08.1-WP-PEDD-WKF-W_genU5MFV
Wydział	Wydział Nauk Społecznych
Kierunek	Praca socjalna
Profil	praktyczny
Rodzaj studiów	drugiego stopnia z tyt. magistra
Semestr rozpoczęcia	semestr zimowy 2016/2017

Informacje o przedmiocie

Semestr	2
Liczba punktów ECTS do zdobycia	3
Typ przedmiotu	obowiązkowy
Język nauczania	polski
Sylabus opracował	dr Paweł Walczak

Formy zajęć

Forma zajęć	Liczba godzin w semestrze (stacjonarne)	Liczba godzin w tygodniu (stacjonarne)	Liczba godzin w semestrze (niestacjonarne)	Liczba godzin w tygodniu (niestacjonarne)	Forma zaliczenia
Wykład	30	2	18	1,2	Egzamin

Cel przedmiotu

Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z wybranymi współczesnymi kierunkami i koncepcjami filozoficznymi oraz podstawowymi doktrynami etycznymi XX wieku, ze szczególnym uwzględnieniem wpływu idei filozoficznych na kształt i rozwój współczesnych nurtów w pracy socjalnej.

Wymagania wstępne

Brak wymagań.

Zakres tematyczny

Wykłady:
Marksizm i neomarksizm. Pozytywizm i neopozytywizm. Egzystencjalizm. Fenomenologia i materialna etyka wartości. Współczesne odmiany utylitaryzmu. Personalizm. Filozofia dialogu.
Wybrane nurty współczesnej filozofii wychowania: filozoficzne podstawy aksjocentryzmu i pajdocentryzmu. Chrześcijańska pedagogika personalno-egzystencjalna. Pedagogika emancypacyjna. Pedagogika przezwyciężania obcości. Pedagogika agatologiczna

Metody kształcenia

Wykłady:
Wykład konwencjonalny z elementami wykładu problemowego i konwersatoryjnego.

Efekty uczenia się i metody weryfikacji osiągania efektów uczenia się

Opis efektu	Symbole efektów	Metody weryfikacji	Forma zajęć

Warunki zaliczenia

Wykłady:
Zaliczenie na podstawie testu egzaminacyjnego z progami punktowymi. Test z różnymi typami zadań: pytania testowe wolnego wyboru, zadania tekstowe (analiza fragmentów), pytania otwarte. Zaliczenie otrzymuje student, który uzyska 50% punktów.
Test sprawdza wiedzę z zakresu treści realizowanych na wykładzie.
Ocena z przedmiotu:
Ocena z testu.

Literatura podstawowa

Gerald L. Gutek, Filozofia dla pedagogów, GWP, Gdańsk 2007.
Powszechna Encyklopedia Filozofii, http://www.ptta.pl/pef (stosowne hasła).
Jan Galarowicz, Na ścieżkach prawdy, Kraków 1992.
Zbigniew Kuderowicz (red.), Filozofia XX wieku (tom I-II), Wiedza Powszechna, Warszawa 2002.
Józef Tischner (red.), Filozofia współczesna, Kraków 1989.
Bogusław Śliwerski, Współczesne teorie i nurty wychowania, Impuls, Kraków 2004.

Literatura uzupełniająca

Jan A. Kłoczopwski, Filozofia dialogu, W drodze, Poznań 2005.
V. Bourke, Historia etyki, Wydawnictwo „Krupski i S-ka.” Toruń 1994.
Etyka. Zarys, Wyd. UJ, Kraków 1992.
Filozofia. Podstawowe pytania, pod red. E. Martena i M. Schnädelbacha, przeł. K. Krzemieniowa, Wiedza Powszechna, Warszawa 1995.
J. Hołówka, Etyka w działaniu, Wyd. Prószyński i S-ka, Warszawa 2002.
Przewodnik po etyce, pod red. P. Singera, KiW, Warszawa 1998.
L. Stevenson, D.L.Haberman, Dziesięć koncepcji natury ludzkiej, Wrocław 2001.
Jacek Filek, Filozofia odpowiedzialności XX wieku. Teksty źródłowe, Kraków 2004.
Paweł Walczak, Wychowanie jako spotkanie. Józefa Tischnera filozofia człowieka jako źródło inspiracji pedagogicznych, Impuls, Kraków 2007.

Uwagi

Zmodyfikowane przez dr Marcin Szumigraj (ostatnia modyfikacja: 07-09-2016 01:40)