1. SylabUZ
2. Wydział Nauk Społecznych
3. semestr zimowy 2016/2017
4. Pedagogika / Animacja kultury z profilem artystycznym- Teatr - drugiego stopnia z tyt. magistra
5. Język francuski

Wygeneruj PDF dla tej strony

Język francuski - opis przedmiotu

Cel przedmiotu

Celem kursu jest podniesienie kompetencji językowej i komunikacyjnej w zakresie odpowiadającym poziomowi B2+ wg Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego w stopniu umożliwiającym: wykorzystanie języka obcego dla potrzeb studiowania, a w szczególności umiejętne korzystanie z różnorodnych obcojęzycznych materiałów źródłowych, mediów, literatury popularnonaukowej i specjalistycznej, kontynuację nauki w ramach wybranej specjalizacji na uczelniach zagranicznych, wykonywanie pracy zawodowej lub naukowej z wykorzystaniem języka obcego.

Wymagania wstępne

Zapisz zmiany

Znajomość języka obcego na poziomie B2.

Zakres tematyczny

Promocja zdrowego stylu życia. Interpretacja danych statystycznych (statystyka, wskaźniki, procenty, wykresy, diagramy). Wybrane zagadnienia dotyczące wychowania i nauczania we współczesnym świecie. Komunikacja werbalna i niewerbalna. Problemy społeczne (lokalne i globalne). Patologie społeczne.

Metody kształcenia

Metoda komunikacyjna, dyskusja, praca z tekstem naukowym w języku obcym, praca w grupach, burza mózgów.

Efekty uczenia się i metody weryfikacji osiągania efektów uczenia się

Opis efektu	Symbole efektów	Metody weryfikacji	Forma zajęć

Warunki zaliczenia

Konwersatoria

Konwersatoria kończą się egzaminem. Metodą weryfikacji efektów kształcenia jest egzamin pisemny i ustny sprawdzający znajomość języka specjalistycznego na poziomie B2+ z uwzględnieniem specyfiki kierunku studiów. Egzamin składa się z 4 części: czytania, pisania, słuchania i mówienia. Student otrzymuje ocenę z egzaminu według następujących progów punktowych: 50-60% dostateczny,  61-70% dostateczny plus, 71-80% dobry, 81-90% dobry plus, 91-100% bardzo dobry.

Ocena z konwersatoriów jest oceną z egzaminu.

Ocena końcowa
Ocena końcowa jest oceną z egzaminu.

Literatura podstawowa

1. Alexandre D., Anthologie des textes clés en pédagogie, Paris 2010.
2. Bérard E., Lavenne C., Grammaire utile du français, Hatier 2007.
3. Delaisne P., McBride N., Trevisi S., Café Crème III, Hachette 2003.
4. Gajos M. H., Gourgaud N. M., Mots de passe, Dictionnaire thematique franco-polonais, Waszawa 2005.
5. Girardet J., Cridlig J.M., Panorama de la langue française III, CLE International 2004.
6. Monnerie A., La France aux cent visages, Hatier/Didier 1996.
7. Sidwell D., Benitez M., Kavanagh B., Voici la France, Chancerel 2003.
8. Steele R., Civilisation Progressive du Français, CLE International 2002.     

Literatura uzupełniająca

Uwagi

Zmodyfikowane przez dr Anita Famuła-Jurczak, prof. UZ (ostatnia modyfikacja: 22-07-2016 08:05)