1. SylabUZ
2. Wydział Nauk Społecznych
3. semestr zimowy 2016/2017
4. Psychologia / Psychologia zdrowia seksualnego - jednolite magisterskie
5. Zdrowie seksualne i reprodukcyjne

Wygeneruj PDF dla tej strony

Zdrowie seksualne i reprodukcyjne - opis przedmiotu

Cel przedmiotu

Celem zajęć jest opanowanie przez studentów wiedzy na temat zdrowia seksualnego i reprodukcyjnego człowieka, poznanie zagadnień dotyczących chorób przenoszonych drogą płciową, antykoncepcji oraz zaburzeń i dysfunkcji seksualnych. Celem jest także nauczenie się interdyscyplinarnego rozumienia zagadnień  związanych z psychologią relacji partnerskiej i biologią płodności.

Wymagania wstępne

Zapisz zmiany

Podstawowa wiedza z zakresu biomedycznych podstaw rozwoju i wychowania, psychologii ogólnej oraz podstaw seksuologii

Zakres tematyczny

Zdrowie seksualne i reprodukcyjne

Medyczna norma seksualna

Seksualność kobiety i mężczyzny: jej istota, rola i funkcja jaką spełnia w zachowaniu zdrowia i biologii prokreacji

Seksualność i zdrowie seksualne wieku starszego

Zdrowie seksualne kobiet

Zdrowie seksualne mężczyzn

Zdrowie reprodukcyjne kobiet

Zdrowie reprodukcyjne mężczyzn

Obszary problemowe związane z płcią – interseksualizm, obojnactwo rzekome, obojnactwo prawdziwe, transseksualizm, transgenderyzm

Infekcje przenoszone drogą płciową (STI)

Epidemiologia, etiologia i patogeneza HIV/AIDS

Zachowania prozdrowotne i ryzykowne zachowania seksualne w aspekcie HIV/AIDS i STI

Wybrane zagadnienia z zakresu ginekologii i położnictwa

Menopauza i andropauza

Antykoncepcja i metody planowania rodziny

Zaburzenia i dysfunkcje seksualne – geneza, diagnoza, terapia

Prawa seksualne i reprodukcyjne, Deklaracja Praw Seksualnych

Indeks Funkcji Seksualnej Kobiety narzędziem skriningu zaburzeń seksualnych w kobiet w każdej specjalizacji lekarskiej

Metody kształcenia

Wykład, wykład problemowy, dyskusja, pogadanka heurystyczna, metoda grupowa metoda projektów, prezentacje multimedialne

Efekty uczenia się i metody weryfikacji osiągania efektów uczenia się

Opis efektu	Symbole efektów	Metody weryfikacji	Forma zajęć

Warunki zaliczenia

Student musi się wykazać aktywnością na zajęciach i opanowaniem zagadnień programowych. Podstawą zaliczenia przedmiotu jest pozytywny wynik egzaminu. Metodą weryfikacji efektów kształcenia jest test wiedzy z progami punktowymi.

Formą zaliczenia ćwiczeń jest zaliczenie z oceną. Metodami weryfikacji efektów kształcenia są: ocena prezentacji wybranego zagadnienia programowego w toku zajęć – praca grupowa; ocena sposobu prezentacji i argumentacji własnych poglądów w toku zajęć.

Ocena końcowa jest średnią arytmetyczną oceny z egzaminu i ćwiczeń.

Literatura podstawowa

1.       Bancroft J. (2011), Seksualność człowieka, Elsevier Urban & Partner, Wrocław

2.       Beisert M. (2006), Rozwojowa norma seksuologiczna jako kryterium oceny zachowań seksualnych  dzieci i młodzieży, w: Dziecko Krzywdzone, nr 16

3.       Beisert M., Psychologia zaburzeń seksualnych, w: Psychologia kliniczna, tom 2, red. H. Sęk, PWN, Warszawa 2007

4.       Imieliński K., Medycyna seksualna. Patologia i profilaktyka, Warszawa 1992

5.       Imieliński K. (red.), Zarys seksuologii i seksiatrii, Warszawa 1986

6.       Imieliński K., Dulko S.: Przekleństwo Androgyne - transseksualizm, mity i rzeczywistość, Warszawa 1989

7.       Izdebski Z., Rozwój seksualny, [w:] B. Woynarowska, A. Kowalewska, Z. Izdebski, K. Komosińska (red.), Biomedyczne podstawy kształcenia i wychowania, Warszawa 2010

8.       Izdebski Z., Poradnictwo seksualne - ważny obszar pomocy, [w:] A. Kargulowa (red.), Poradoznawstwo – kontynuacja dyskursu, Warszawa 2009

9.       Konieczny G., Lipniacki A., Piasek A., Rogowska-Szadkowska D.: Diagnostyka zakażenia HIV. Wskazówki dla osób pracujących w Punktach Anonimowego Testowania, Warszawa 2003

10.    Leiblum S., Rosen R. (red.), Terapia zaburzeń seksualnych, Gdańsk 2006

11.    Lew-Starowicz Z., Skrzypulec V.(2010), Podstawy seksuologii, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 

12.    Mentlewicz A., Południewski G. (2001), Antykoncepcja czyli świadome macierzyństwo, Poster Poligrafia, Warszawa

13.    Niemiec T., (2011), Zdrowotne uwarunkowania aktywności seksualnej młodzieży, w: Izdebski Z, Niemiec T, Wąż K, (Zbyt)młodzi rodzice, Wydawnictwo TRIO, Warszawa

Literatura uzupełniająca

1.       Boczkowski K., Homoseksualizm, Warszawa 1988

2.       Boczkowski K., Płeć człowieka, Warszawa 1988

3.                Gładysz A., Juszczyk J., Dubik A., Poradnictwo przed- i potestowe dla lekarza pierwszego kontaktu, Wrocław 1999

4.                Imieliński K.: Seksiatria, tom I i II, Warszawa

5.                Imieliński K. (red.), Seksuologia biologiczna, Warszawa 1985

6.                Lew-Starowicz Z., Długołęcka A.(2006), Edukacja seksualna, Świat Książki, Warszawa

7.                Niemiec T., red., (2007), Raport: Zdrowie kobiet w wieku prokreacyjnym 15 - 49 lat. Polska 2006, UNDP, Warszawa

8.                Beisert M., Seksualność w cyklu życia kobiety.. Wydawnictwo Naukowe PWN , Poznań 2014

9.                American Psychiatric Association (APA). Diagnostic and statistical manual of mental disorders: DSM – 5. 5th Ed. Arlington, VA:  APA; 2013

10.             Podstawy Seksuologii . PZWL. 2010

11.              Nowosielski K, Wróbel B, Kowalczyk R., Women's Endorsement of Models of Sexual Response: Correlates and Predictors. Arch Sex Behav. 2016 Feb;45(2):291-302

12.             Wróbel B., Selected features describing sexuality among elderly married women--research results]. Ginekol Pol. 2008 Oct;79(10):681-6

Uwagi

Zmodyfikowane przez dr hab. Iwona Grzegorzewska, prof. UZ (ostatnia modyfikacja: 25-07-2016 15:18)