1. SylabUZ
2. Wydział Matematyki, Informatyki i Ekonometrii
3. semestr zimowy 2018/2019
4. Matematyka - pierwszego stopnia z tyt. licencjata
5. Metodyka rozwiązywania zadań matematycznych 2

Wygeneruj PDF dla tej strony

Metodyka rozwiązywania zadań matematycznych 2 - opis przedmiotu

Cel przedmiotu

Przygotowanie w zakresie umiejętności rozwiązywania zadań do szkoły podstawowej (klasy VII-VIII) oraz do inspirowania, prowadzenia, wspomagania oraz rozpoznawania aktywności twórczej swoich uczniów.

Wymagania wstępne

Zapisz zmiany

Wiedza i umiejętności z zakresu przygotowania dydaktycznego, psychologiczno-pedagogicznego i praktycznego (w ramach przedmiotów realizowanych na III i IV semestrze studiów).

Zakres tematyczny

1. Konstruowanie i definiowanie pojęć w zadaniach matematycznych.
2. Odkrycie twierdzenia jako rezultat rozwiązanego zadania.
3. Budowa zestawów zadań związanych z wybranymi pojęciami z uwzględnieniem zasady stopniowania trudności. Konstruowanie sprawdzianu ósmoklasisty.
4. Ćwiczenia kształcące wybrane pojęcia matematyczne w szkole podstawowej poprzez rozwiązywanie zadań matematycznych z określonych działów matematyki (klasy VII-VIII):

• potęgi o podstawach wymiernych, pierwiastki,
• tworzenie i przekształcanie wyrażeń algebraicznych,
• obliczenia procentowe,
• równania z jedną niewiadomą, proporcjonalność prosta,
• własności figur geometrycznych na płaszczyźnie, wielokąty, okręgi i koła,
• oś liczbowa, symetrie,
• geometria przestrzenna,
• kombinatoryka i rachunek prawdopodobieństwa,
• odczytywanie danych i elementy statystyki opisowej

Metody kształcenia

Pogadanka, praca z książką, dyskusja, metoda problemowa, ćwiczenia.

Efekty uczenia się i metody weryfikacji osiągania efektów uczenia się

Opis efektu	Symbole efektów	Metody weryfikacji	Forma zajęć

Warunki zaliczenia

Na ocenę z przedmiotu składają się punkty otrzymane z: przygotowanych materiałów do zajęć (9 pkt), egzaminu ósmoklasisty wraz z rozwiązaniami i schematem oceniania (6 pkt), sprawdzianu wiedzy z zakresu przedmiotu (12 pkt), obecności i aktywności na zajęciach (3 pkt). Pod uwagę brana jest również terminowość wykonywania poszczególnych zadań.

W semestrze można uzyskać maksymalnie 30 punktów, przy czym od 15 pkt - ocena dst, od 18 pkt - ocena dst plus, od 21 pkt - ocena db, od 24 pkt - ocena db plus, od 27 pkt - ocena bdb.

Literatura podstawowa

1. A. Góralski, Twórcze rozwiązywanie zadań.
2. G. Polya, Jak to rozwiązać?
3. L. Pruski, O metodzie nauczania rozwiązywania zadań matematycznych (Zadanie, metoda, rozwiązanie) pod redakcją A .Góralskiego.

Literatura uzupełniająca

1. Artykuły z czasopism dydaktycznych oraz Internetu.
2. Podręczniki szkolne, przewodniki dla nauczycieli i materiały dydaktyczne.

Uwagi

Zmodyfikowane przez dr Alina Szelecka (ostatnia modyfikacja: 04-07-2018 08:51)