Przygotowanie psychologiczno - pedagogiczne do pracy z dziećmi w wieku 1-3 lat - opis przedmiotu

Informacje ogólne

Nazwa przedmiotu	Przygotowanie psychologiczno - pedagogiczne do pracy z dziećmi w wieku 1-3 lat
Kod przedmiotu	03.2-WA-EASMD-PPP1-3-S18
Wydział	Wydział Artystyczny
Kierunek	Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej
Profil	ogólnoakademicki
Rodzaj studiów	drugiego stopnia z tyt. magistra sztuki
Semestr rozpoczęcia	semestr zimowy 2018/2019

Informacje o przedmiocie

Semestr	1
Liczba punktów ECTS do zdobycia	2
Typ przedmiotu	obieralny
Język nauczania	polski
Sylabus opracował	mgr Iwona Aniszkiewicz-Stankowiak

Formy zajęć

Forma zajęć	Liczba godzin w semestrze (stacjonarne)	Liczba godzin w tygodniu (stacjonarne)	Liczba godzin w semestrze (niestacjonarne)	Liczba godzin w tygodniu (niestacjonarne)	Forma zaliczenia
Ćwiczenia	15	1	-	-	Zaliczenie na ocenę

Cel przedmiotu

1.Przygotowanie z zakresu psychologii i pedagogiki, z uwzględnieniem treści z zakresu psychologii muzyki i pedagogiki muzycznej.

2.Zdobycie wiedzy na temat metod kształcenia muzycznego dziecka w wieku 1-3 lata.

3.Przygotowanie do odbycia praktyki w zakresie prowadzenia pozaszkolnych zajęć muzycznych z dziećmi w wieku 1-3 lat.

Wymagania wstępne

1.Znajomość podstaw psychologii i pedagogiki.

2. Ukończony kurs Metodyka nauczania muzyki w edukacji przedszkolnej i w I etapie edukacyjnym.

Zakres tematyczny

1. Rozwój muzyczny dziecka.

2. Rozwijanie predyspozycji muzycznych dziecka.

3. Postępowanie z dziećmi sprawiającymi problemy wychowawcze.

4. Budowanie pozytywnej relacji między nauczycielem a dzieckiem.

5. Obserwacja i analiza reakcji dziecka na proponowane zajęcia, zabawy.

6. Ewaluacja własnego warsztatu pracy.

Metody kształcenia

1. Praca z tekstem, omawianie literatury.

2. Zajęcia grupowe z elementami wykładu połączonego z ćwiczeniami praktycznym

3. Zajęcia warsztatowe.

Efekty uczenia się i metody weryfikacji osiągania efektów uczenia się

Opis efektu	Symbole efektów	Metody weryfikacji	Forma zajęć

Warunki zaliczenia

1.Aktywny udział w zajęciach.

2. Opracowanie i omówienie podczas zajęć wybranych zagadnień.

3. Znajomość podstawowej literatury przedmiotu.

4. Kolokwium pisemne lub ustne.

Literatura podstawowa

1. W.A. Sacher, Słuchanie muzyki i aktywność artystyczna dzieci, Kraków 1999.

2. Edwin E. Gordon, Teoria uczenia się muzyki : niemowlęta i małe dzieci, Harmonia Universalis, Gdańsk 2016.

3. Edwin E. Gordon, Umuzykalnianie niemowląt i małych dzieci : teoria i wskazówki praktyczne, Kraków 1997.

4. Edukacja małego dziecka. T. 1, Teoretyczne odniesienia, tendencje i problemy, red. Ewy Ogrodzkiej- Mazur, Urszuli Szuścik, Anny Gajdzicy, Oficyna Wydawnicza Impuls,Kraków : 2010.

5. Edukacja małego dziecka. T. 2, Wychowanie i kształcenie w praktyce, pod red. Ewy Ogrodzkiej-Mazur, Urszuli Szuścik, Małgorzaty Zalewskiej-Bujak, Oficyna Wydawnicza "Impuls", Kraków 2010.

Literatura uzupełniająca

1.Sposoby kierowania rozwojem muzycznym dziecka w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym, pod red. Ewy Zwolińskiej, Wyższa Szkoła Pedagogiczna, Bydgoszcz 1997.

2. Metera A., Muzykoterpia. Muzykoterapia w medycynie i edukacji, Wydawnictwo Centrum Technik nauki Metronom, Leszno 2002.

3. Twórcza kinezjologia w praktyce. Propozycje dla każdego, pod red. Joanna Zwoleńska, Wydawnictwo Kined, Warszawa 2004.

4. Gajewska G., Szczęsna A., Rewińska E., Warsztat opiekuna- wychowawcy młodszych dzieci, Zielona Góra 2004.

Uwagi

Zmodyfikowane przez mgr Iwona Aniszkiewicz-Stankowiak (ostatnia modyfikacja: 30-05-2018 00:02)