Eksperyment fizyczny w praktyce szkolnej - szkoła podstawowa - opis przedmiotu

Informacje ogólne

Nazwa przedmiotu	Eksperyment fizyczny w praktyce szkolnej - szkoła podstawowa
Kod przedmiotu	13.2-WF-FizP-EFPSz-S20
Wydział	Wydział Fizyki i Astronomii
Kierunek	Fizyka
Profil	ogólnoakademicki
Rodzaj studiów	pierwszego stopnia z tyt. licencjata
Semestr rozpoczęcia	semestr zimowy 2020/2021

Informacje o przedmiocie

Semestr	6
Liczba punktów ECTS do zdobycia	3
Występuje w specjalnościach	nauczycielska
Typ przedmiotu	obowiązkowy
Język nauczania	polski
Sylabus opracował	dr Joanna Kalaga

Formy zajęć

Forma zajęć	Liczba godzin w semestrze (stacjonarne)	Liczba godzin w tygodniu (stacjonarne)	Liczba godzin w semestrze (niestacjonarne)	Liczba godzin w tygodniu (niestacjonarne)	Forma zaliczenia
Laboratorium	30	2	-	-	Zaliczenie na ocenę

Cel przedmiotu

Zapoznanie studentów z rolą eksperymentu w nauczaniu fizyki oraz przygotowanie do projektowania i wykonywania eksperymentów skorelowanych z podstawą programową dla II etapu edukacyjnego (szkoła podstawowa).

Wymagania wstępne

Podstawy fizyki I-IV, podstawy dydaktyki, dydaktyka fizyki I-II.

Zakres tematyczny

Rola eksperymentu w nauczaniu fizyki.
Analiza podstawy programowej w aspekcie potrzeb i możliwości realizacji doświadczeń/eksperymentów wspomagających nauczanie.
Klasyfikacja doświadczeń, dyskusja umiejscowienia konkretnych doświadczeń w procesie nauczania.
Projektowanie, realizacja i omówienie doświadczeń z różnych działów fizyki.
Opis zamierzonych osiągnięć uczniów i sposoby ich kontroli.

Metody kształcenia

Zajęcia odbywają się w formie laboratoryjnej, podczas których Studenci projektują, referują i przedstawiają eksperymenty na forum grupy, wyjaśniają ich przebieg w oparciu o znane im teorie i prawa fizyki oraz dyskutują możliwe rozwiązania.

Efekty uczenia się i metody weryfikacji osiągania efektów uczenia się

Opis efektu	Symbole efektów	Metody weryfikacji	Forma zajęć

Warunki zaliczenia

Na zaliczenie składa się:

systematyczne przygotowanie i aktywny udział w zajęciach,
rozwiązywanie, realizacja praktyczna oraz prezentacja zadanych problemów,
udział w dyskusji.

Literatura podstawowa

G. Gębura, R. Subieta, Metodyka eksperymentu fizycznego w szkołach podstawowych, PWN 1975,
Podręczniki do fizyki dla szkoły podstawowej.
Podstawa programowa dla II etapu edukacyjnego.

Literatura uzupełniająca

G. Karwasz, A. Karbowski, K. Rochowicz, Dydaktyka fizyki z elementami dydaktyki ogólnej i dydaktyki astronomii, UMK, 2014
R. Błażejewski, 100 prostych doświadczeń z wodą i powietrzem, Wydawnictwo Naukowo-Techniczne
J. Van Cleave, 101 ciekawych doświadczeń. Fizyka dla każdego dziecka, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 1994

Uwagi

Zmodyfikowane przez dr Joanna Kalaga (ostatnia modyfikacja: 10-06-2020 19:46)