SylabUZ
| Nazwa przedmiotu | Rysunek odręczny I |
| Kod przedmiotu | rysunek_pNadGenM73OR |
| Wydział | Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska |
| Kierunek | Architektura |
| Profil | ogólnoakademicki |
| Rodzaj studiów | pierwszego stopnia z tyt. inżyniera architekta |
| Semestr rozpoczęcia | semestr zimowy 2017/2018 |
| Semestr | 1 |
| Liczba punktów ECTS do zdobycia | 3 |
| Typ przedmiotu | obowiązkowy |
| Język nauczania | polski |
| Sylabus opracował |
|
| Forma zajęć | Liczba godzin w semestrze (stacjonarne) | Liczba godzin w tygodniu (stacjonarne) | Liczba godzin w semestrze (niestacjonarne) | Liczba godzin w tygodniu (niestacjonarne) | Forma zaliczenia |
| Laboratorium | 45 | 3 | - | - | Zaliczenie na ocenę |
1. Celem w zakresie wiedzy jest: zapoznanie studenta z różnymi rodzajami rysunku na przykładzie prac wybitnych malarzy i architektów.
2. Celem w zakresie umiejętności jest: nauczenie studenta posługiwania się różnymi rodzajami rysunku, w zależności od sytuacji np. linearny szkic koncepcyjny, czy pokazanie detalu przy pomocy światłocienia.
3. Celem w zakresie kompetencji personalnych i społecznych jest: umiejętność zaprezentowania i przekonania do własnej interpretacji kompozycji ustawionej w pracowni oraz architektury rysowanej w plenerze, a także wyrobienie potrzeby zarówno dyskusji, jak i sztuki swobodnego dzielenia się wrażeniami na temat prac swoich kolegów.
Nieformalne:
Umiejętność prawidłowej interpretacji zadania z uwzględnieniem przestrzeni, proporcji, wzajemnych relacji form w obserwowanym zjawisku, a także różnic w natężeniu światła. Znajomość szkiców i rysunków wybitnych architektów.
Program laboratorium:
1. Na podstawie zaproponowanego układu różnych form /pracownia/ narysować interpretację własną tej kompozycji, uwzględniając przestrzeń, proporcje oraz różnice w natężeniu światła i cienia.
2. Znaleźć w plenerze obiekty architektury zabytkowej oraz współczesnej i wykonać serię szkiców. Następnie opracować wybrany szkic na dużym formacie przy pomocy światłocienia.
3. Na podstawie martwej natury /pracownia/ narysować dwie kompozycje: statyczną i dynamiczną, akcentując wybrane elementy układu podkreślające charakter danego opracowania.
4. Wyszukać w plenerze obiekty architektoniczne i narysować dwie kompozycje pokazujące różne aspekty światła w architekturze: prześwit i zaułek.
Metody podające: zaprezentowanie szkiców i rysunków wybitnych twórców /pracownia/.
Metody poszukujące: studium martwej natury ustawionej w pracowni, szkice w plenerze.
| Opis efektu | Symbole efektów | Metody weryfikacji | Forma zajęć |
Laboratorium:
student zaprezentował dwa różne podejścia do rysunku: na przykładzie wybitnego malarza i architekta:
a) na podstawie zaproponowanego układu różnych form, narysował własną interpretację tej kompozycji, uwzględniając przestrzeń, proporcje, oraz różnice w natężeniu światła i cienia,
b) znalazł w plenerze obiekty architektury zabytkowej oraz współczesnej i wykonał serię linearnych szkiców. Następnie opracował zadanie na dużym formacie przy pomocy światłocienia,
c) na podstawie martwej natury narysował dwie kompozycje: statyczną i dynamiczną, akcentując wybrane elementy układu podkreślające charakter danego opracowania,
d) wyszukał w plenerze obiekty architektoniczne i narysował dwie kompozycje ukazujące różne aspekty światła w architekturze: prześwit i zaułek,
potrafił zaprezentować i przekonać do własnej interpretacji martwej natury ustawionej w pracowni, oraz architektury rysowanej w plenerze, a także chętnie dyskutował i dzielił się wrażeniami na temat prac swoich kolegów.
"Traktat o malarstwie" - Leonardo da Vinci
„Barbarzyńca w ogrodzie” - Zbigniew Herbert
"ARTEON" magazyn o sztuce współczesnej, miesięcznik
"ARTLUK" magazyn o sztuce współczesnej, kwartalnik
„CZAS KULTURY” pismo społeczno-kulturalne, dwumiesięcznik
"Culture.pl" portal poświęcony polskiej kulturze
Zmodyfikowane przez dr Małgorzata Czerniawska (ostatnia modyfikacja: 01-05-2017 16:42)
