1. SylabUZ
2. Faculty of Physics and Astronomy
3. winter term 2020/2021
4. Physics - First-cycle studies leading to Bachelor's degree
5. Educational mid-term practice I

Generate PDF for this page

Educational mid-term practice I - course description

Aim of the course

Gromadzenie doświadczeń związanych z pracą dydaktyczno-wychowawczą nauczyciela. Zapoznanie się ze specyfiką szkoły podstawowej a w szczególności z organizacją pracy dydaktycznej i wychowawczej oraz dokumentacją szkolną.

Prerequisites

Save changes

Wiedza i umiejętności z zakresu przygotowania dydaktycznego, psychologiczno-pedagogicznego i praktycznego.

Scope

1. Zapoznanie się z dokumentacją i obiegiem dokumentów w szkole w tym z zasadami posługiwania się e-dziennikiem z uwzględnieniem przepisów RODO i bezpieczeństwa danych w internecie (B.3.W1).

2. Zapoznanie się z dokumentacją szkolną (B.3.W2):

• statut szkoły z załącznikami;

• regulaminy wewnętrzne;

• teczka nauczyciela.

1. Obserwowanie działań podejmowanych przez nauczyciela w czasie prowadzenia lekcji a w szczególności (D.2.W1., D.2.W2.):

• zapewnienia bezpieczeństwa w tym bezpieczeństwa emocjonalnego ucznia (B.3.W3);

• aktywizowania i motywowania uczniów;

• monitorowania i oceniania postępów pracy ucznia w czasie lekcji, wskazywanie sposobów uczenia się;

• posługiwania się językiem i obrazem w komunikowaniu się z uczniem;

• indywidualizowaniem zadań z uwzględnieniem możliwości i potrzeb ucznia;

• prowadzeniu dokumentacji przez nauczyciela.

1. Współdziałanie z nauczycielem-opiekunem w (D.2.K1., B.3.K1.):

• planowaniu lekcji z uwzględnieniem wszystkich jej ogniwów;

• doborze form i metod pracy adekwatnych do zakładanych celów, realizowanych treści, umiejętności wstępnych uczniów i możliwości technicznych pracowni;

• zapewnieniu bezpieczeństwa i komfortu pracy na lekcji ze szczególnym uwzględnieniem obowiązujących w klasie zasad pracy;

• monitorowaniu i ocenianiu postępów pracy ucznia.

1. Pełnienie roli nauczyciela poprzez (D.2.U2.):

• planowanie i realizowanie lekcji w tym lekcji wychowawczych według zaakceptowanego planu (B.3.U5.);

• stosowaniu wybranych form i metod pracy z uczniem i zespołem klasowym;

• monitorowaniem i ocenianiem postępów pracy ucznia;

• zapewnienie bezpiecznej i komfortowej pracy ucznia podczas lekcji.

1. Ewaluacja działań poprzez (B.3.U1., B.3.U2., B.3.U3., B.3.U6.):

• prowadzenie Dziennika Praktyk;

• dogłębnej analizie i interpretacji działań podejmowanych i obserwowanych.

Praktyka trwa 2 tygodnie i realizowana jest we wrześniu w szkole podstawowej.

Teaching methods

Konsultacje: dyskusja. Działania praktyczne w szkole.

Learning outcomes and methods of theirs verification

Outcome description	Outcome symbols	Methods of verification	The class form

Assignment conditions

• aktywność na zajęciach: 3 punkty

• merytoryczna ocena Dziennika Praktyk poświadczonego przez Dyrektora szkoły: 15 punktów

• opinia i ocena nauczyciela-opiekuna: 12 punktów

Dziennik Praktyk zawiera:

• scenariusze prowadzonych zajęć wraz z ich ewaluacją;

• kwestionariusze obserwowanych lekcji z ich analizą;

Recommended reading

[1] Rozporządzenie MEN - podstawa programowa dla szkoły podstawowej

[2]Wewnątrzszkolne przepisy prawa oświatowego: Statut

[3] Program nauczania fizyki w szkole podstawowej (w zależności od szkoły).

[4] Jakość edukacji. Różnorodne perspektywy. pod red. Grzegorza Mazurkiewiczna

[5] Jak modelować zachowania uczniów i zarządzać klasą. Paul Dix

[6] Specjalne potrzeby edukacyjne. Jenny Thompson

Further reading

[1] Nowa psychologia sukcesu. C. Dweck

[2] ORE, Uczeń ze SPE

[3] Kod zachowania. Jessica Minahan Nancy Rappaport

Notes

Modified by dr hab. Piotr Lubiński, prof. UZ (last modification: 07-06-2020 23:37)