1. SylabUZ
2. Wydział Humanistyczny
3. semestr zimowy 2018/2019
4. Coaching i doradztwo filozoficzne - pierwszego stopnia z tyt. licencjata
5. Coaching psychologiczny

Wygeneruj PDF dla tej strony

Coaching psychologiczny - opis przedmiotu

Cel przedmiotu

Ogólnym celem zajęć jest zapoznanie uczestników ze współczesnym stanem wiedzy na temat coachingu oraz jego rozróżnienie z innymi formami pomocy (poradnictwo psychologiczne, mentoring, psychoterapia, itp.). Studenci dowiedzą się jakie czynniki uniemożliwiają rozpoczęcie procesu coachingowego, poznają modele motywacji będące podstawą do pracy coacha. W trakcie zajęć uczestnicy będą doskonalić umiejętności nawiązywania kontaktu z klientem, wykorzystywania konkretnych narzędzi coachingowych oraz będą doskonalić własne kompetencje miękkie. Studenci będą w stanie samodzielnie poprowadzić sesję coachingową zgodnie ze standardami ICF.

Wymagania wstępne

Zapisz zmiany

brak

Zakres tematyczny

1. Coaching a inne formy pomocy klientom (mentoring, doradztwo, poradnictwo, psychoterapia, szkolenia, psychiatria)
2. Cechy charakterystyczne coachingu jako dyscypliny, rodzaje coachingu
3. Kodeks etyczny
4. Czynniki uniemożliwiające prowadzenie sesji coachingowych – elementy psychopatologii
5. Techniki i metody pracy coacha – praca warsztatowa
6. Psychologiczne podstawy coachingu – aktywne słuchanie, mirroring, umiejętność zadawania pytań, modalności, błędy percepcyjne (Mechanizm projekcji i atrybucji, Efekt halo, Błąd aktora/ obserwatora, Efekt czynników ekstremalnych, Efekt uczuć ojcowskich, Efekt Pigmaliona (samospełniające się proroctwo), Ukryte teorie osobowości
7. Kwestionariusze wykorzystywane w pracy coacha
8. Warsztaty sesji coachingowej

Metody kształcenia

praca indywidualna i w parach, „burza mózgów”, warsztat grupowy, studium przypadku, scenki

Efekty uczenia się i metody weryfikacji osiągania efektów uczenia się

Opis efektu	Symbole efektów	Metody weryfikacji	Forma zajęć

Warunki zaliczenia

Warunek formalny: minimum 80%-owa frekwencja. Aktywność na zajęciach indywidualna i grupowa: uczestniczenie w zadaniach, inscenizacjach. Zaliczenie kolokwium na ocenę pozytywną – próg 60% poprawnych odpowiedzi.

Literatura podstawowa

• H. Law, S. Ireland Z. Hussain “Psychologia coachingu”, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2010,
• Rogers  J. „Coaching” Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne 2009
• S. Thorpe, J. Clifford, „Podręcznik coachingu”, Dom Wydawniczy REBIS, Poznań 2013
• Smółka P. „Coaching oparty na dowodach”. W: P. Smółka (red.) Coaching. Inspiracje z perspektywy nauki, praktyki i klientów. Gliwice: Wydawnictwo HELION.  2009
• Smółka P. „Psychologia coachingu.” W: P. Smółka (red.) Coaching. Inspiracje z perspektywy nauki, praktyki i klientów. Gliwice: Wydawnictwo HELION. 2009
• Cierpiałkowska L, „Psychopatologia”. Warszawa: Scholar. 2007

Literatura uzupełniająca

• Bennewicz M. „Coaching i Mentoring w praktyce”, Burda Media Polska, 2011

Uwagi

Zmodyfikowane przez dr Dariusz Sagan (ostatnia modyfikacja: 11-02-2021 10:54)