1. SylabUZ
2. Wydział Mechaniczny
3. semestr zimowy 2019/2020
4. Bezpieczeństwo i higiena pracy - drugiego stopnia z tyt. magistra
5. Psychospołeczne problemy kształcenia i doskonalenia zawodowego

Wygeneruj PDF dla tej strony

Psychospołeczne problemy kształcenia i doskonalenia zawodowego - opis przedmiotu

Cel przedmiotu

Zapoznanie studentów z istotą, założeniami i możliwościami w zakresie kształcenia/doskonalenia zawodowego osób dorosłych.

Wymagania wstępne

Zapisz zmiany

Brak wymagań.

Zakres tematyczny

Problematyka kanonu wykształcenia ogólnego i zawodowego (aspekt aksjologiczny, epistemologiczny, technologiczny). Skutki funkcjonalnego, cywilizacyjnego i kulturowego analfabetyzmu. Okresy rozwoju człowieka. Genetyka i dziedziczenie a funkcjonowanie człowieka. Psychologiczne mechanizmy zachowania człowieka w procesie kształcenia i doskonalenia zawodowego. Rozwój zawodowy na rzecz gospodarki opartej na wiedzy. Rozwój psychospołeczny dostosowany do czasu transformacji cywilizacji. Motywacja osób dorosłych do kształcenia, dokształcania i doskonalenia zawodowego.  Formy kształcenia, dokształcania i doskonalenia zawodowego. Edukacja dorosłych w organizacji. Standardy kwalifikacyjne w kształceniu i doskonaleniu zawodowym. Zasady uczenia się osób dorosłych. Metody edukacji profesjonalnej oraz ich skuteczność (np. trening interpersonalny, programowanie neurolingwistyczne, trening asertywności, myślenie pozytywne, treningi doskonalenia pracy, pobudzania informacji i rozwoju twórczości itd.). Diagnoza: zaburzeń w możliwościach przyswajania wiedzy, stylów uczenia się preferowanych przez uczniów dorosłych.  

Metody kształcenia

Wykład: wykład konwencjonalny, pokaz.

Ćwiczenia: ćwiczenia, metoda projektu, dyskusja problemowa.

Efekty uczenia się i metody weryfikacji osiągania efektów uczenia się

Opis efektu	Symbole efektów	Metody weryfikacji	Forma zajęć

Warunki zaliczenia

Wykład: zaliczany jest w formie pisemnego kolokwium (min 51% na pozytywne zaliczenie).

Ćwiczenia: na podstawie oceny zaprezentowanych przez studentów referatów i pracy pisemnej (na zal.).

Ocena końcowa: średnia arytmetyczna ocen z wykładu i ćwiczeń.

Literatura podstawowa

1. Aleksander T. (red.), Środowiska wychowawcze i edukacja dorosłych w dobie przemian, Kraków 2003.
2. Jankowski D., Przyszczypkowski K., Skrzypczak J., Podstawy edukacji dorosłych, Poznań 2003.
3. Karaś S., Dydaktyka oświaty pozaszkolnej, Warszawa-Radom 1995.
4. Karney J.E., Psychopedagogika pracy, Warszawa 2007.
5. Kozielecki J., Koncepcje psychologiczne człowieka, Warszawa 2000.
6. Piwowarski R.(red.), Oświata dorosłych, nowe uwarunkowania i wyzwania, Warszawa 1998.
7. Solarczyk-Ambrozik E., Przyszczypkowski K. (red.), Oświata Dorosłych, Poznań-Toruń 1999.
8. Skrzypczak J., Aleksander T., Edukacja ustawiczna w zmieniającej się sytuacji edukacyjnej (wybrane problemy), Poznań 1998.
9. Strelau J., (red.), Psychologia, Podręcznik akademicki, tom 2, Psychologia ogólna,Gdańsk 2004.

Literatura uzupełniająca

 

1. Polakowska-Kujawa J. (red.), Socjologia ogólna – wybrane problemy, Warszawa 2002.

2.  „Edukacja Dorosłych” – półrocznik.

3. „Problemy Profesjologii” – półrocznik.

Uwagi

Zmodyfikowane przez dr Aneta Klementowska (ostatnia modyfikacja: 26-04-2019 20:13)