1. SylabUZ
2. Faculty of Engineering and Technical Sciences
3. winter term 2019/2020
4. occupational health and safety - First-cycle studies leading to Engineer's degree
5. Professional Training and Development of Employees

Generate PDF for this page

Professional Training and Development of Employees - course description

Aim of the course

Zapoznanie studentów z istotą i założeniami kształcenia/dokształcania/doskonalenia zawodowego osób dorosłych.

Prerequisites

Save changes

Brak wymagań.

Scope

Edukacja permanentna jako proces całożyciowy. Współczesne problemy oświaty dorosłych.

Specyfika procesu nauczania dorosłych. Współczesne znaczenie kształcenia ustawicznego.

Kształcenie pracownicze w formach szkolnych (kształcenie zawodowe na etapie zasadniczej szkoły zawodowej, szkoły średniej oraz uczelni wyższych). Klasyfikacja organizatorów pozaszkolnej edukacji zawodowej dorosłych, uczestnicy edukacji pozaszkolnej. Formy pozaszkolnej edukacji zawodowej dorosłych.

Charakterystyka ucznia dorosłego oraz metody pracy z osobą dorosłą. Oświata dorosłych, jej zadania i rola w Unii Europejskiej. Oferowane, na europejskim rynku edukacyjnym, formy edukacji dorosłych. Formy szkolne i pozaszkolne w edukacji dorosłych - analiza ofert na lokalnym rynku edukacyjnym oraz przykładowych programów szkoleń dla pracowników na wybranych stanowiskach pracy. Wspomaganie pracowników w procesie doskonalenia zawodowego (z uwzględnieniem BHP).

Teaching methods

Zajęcia podające (wykład, pogadanka, pokaz, demonstracja), ćwiczenia praktyczne, metoda projektu, dyskusja problemowa.

Learning outcomes and methods of theirs verification

Outcome description	Outcome symbols	Methods of verification	The class form

Assignment conditions

Zaliczenie na ocenę ćwiczeń odbywa się na podstawie ocenionych wystąpień studentów i projektów (na zal.). Wykład zaliczany jest na podstawie kolokwium. Ocena wypadkowa ustalana jest na podstawie średniej z ocen z laboratoriów i wykładu z jednakową wagą.

Recommended reading

1. Piwowarski R.(red.),Oświata dorosłych, nowe uwarunkowania i wyzwania, Warszawa 1998.
2. Jankowski D., Przyszczypkowski K., Skrzypczak J., Podstawy edukacji dorosłych, Poznań 2003.
3. Solarczyk-Ambrozik E., Przyszczypkowski K. (red.), Oświata Dorosłych, Poznań-Toruń 1999.
4. Skrzypczak J., Aleksander T., Edukacja ustawiczna w zmieniającej się sytuacji edukacyjnej (wybrane problemy), Poznań 1998.
5. Aleksander T. (red.), Środowiska wychowawcze i edukacja dorosłych w dobie przemian, Kraków 2003.
6. Karaś S., Dydaktyka oświaty pozaszkolnej, Warszawa-Radom 1995.
7. Wujek T. (red.), Wprowadzenie do andragogiki, Warszawa 1996.

 

 

Further reading

1.      Dostosowanie warunków pracy w Polsce do standardów Unii Europejskiej, Warszawa 2008.

2.      Marczuk M.(red.), Problemy i dylematy andragogiki, Lublin-Radom 1994.

3.      Rozporządzenie Ministra Gospodarki I Pracy z dnia 27 lipca 2004 r. w sprawie szkolenia w dziedzinie bezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. nr 180 poz. 1860) z późniejszymi zmianami.

4.      „Edukacja Dorosłych” – półrocznik.

5.      „Problemy Profesjologii” - półrocznik

6.      Wach K., Europejski rynek pracy, Kraków 2007.

Notes

Modified by dr Aneta Klementowska (last modification: 26-04-2019 15:55)