Diagoza i terapia logopedyczna dzeici dwujęzycznych - opis przedmiotu

Informacje ogólne

Nazwa przedmiotu	Diagoza i terapia logopedyczna dzeici dwujęzycznych
Kod przedmiotu	05.0-WP-PEDD-DTDD
Wydział	Wydział Nauk Społecznych
Kierunek	Pedagogika
Profil	ogólnoakademicki
Rodzaj studiów	drugiego stopnia z tyt. magistra
Semestr rozpoczęcia	semestr zimowy 2020/2021

Informacje o przedmiocie

Semestr	3
Liczba punktów ECTS do zdobycia	6
Typ przedmiotu	obowiązkowy
Język nauczania	polski
Sylabus opracował	dr Anita Famuła-Jurczak, prof. UZ

Formy zajęć

Forma zajęć	Liczba godzin w semestrze (stacjonarne)	Liczba godzin w tygodniu (stacjonarne)	Liczba godzin w semestrze (niestacjonarne)	Liczba godzin w tygodniu (niestacjonarne)	Forma zaliczenia
Ćwiczenia	30	2	-	-	Zaliczenie na ocenę
Wykład	30	2	-	-	Egzamin

Cel przedmiotu

Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z założeniami diagnozy i terapii dzieci dwujęzycznych

Wymagania wstępne

Podstawowa wiedza z zakresu psychologii rozwojowej

Zakres tematyczny

(1) Dwujęzyczność: podstawowe pojęcia i definicje;

(2) Modele utrzymania/odejścia od języka mniejszościowego;

(3) Języki w kontakcie;

4) Korzyści i zagrożenia wynikające z dwujęzyczności;

(5) Komunikacja interkulturowa w praktyce logopedycznej;

(6) Mózgowa organizacja funkcji językowych u osób dwujęzycznych;

(7) Rozwój mowy dzieci dwujęzycznych;

(8) Współczesne badania zaburzonej kompetencji komunikacyjnej u osób dwujęzycznych;

(9) Studia przypadków dzieci dwujęzycznych - diagnoza oraz programowanie terapii;

(10) Współpraca logopedy z interpretatorem w kontekście diagnozy i terapii logopedycznej;

(11) Światowe standardy postępowania logopedycznego z osobami wielojęzycznymi.

Metody kształcenia

Wykład, pogadanka, pokaz, prezentacja multimedialna.

Efekty uczenia się i metody weryfikacji osiągania efektów uczenia się

Opis efektu	Symbole efektów	Metody weryfikacji	Forma zajęć

Warunki zaliczenia

Warunkiem otrzymania zaliczenia jest aktywne uczestnictwo w zajęciach (dopuszczalne dwie nieobecności) oraz otrzymanie pozytywnego wyniku z testu pisemnego.

Literatura podstawowa

Psychologiczne aspekty dwujęzyczności, red. I. Kurcz, Gdańsk 2007, GWP

Rocławska-Daniluk, M., Dwujęzyczność i wychowanie dwujęzyczne z perspektywy lingwistyki i logopedii, Gdańsk 2011, Wyd. UG

Literatura uzupełniająca

Uwagi

Zmodyfikowane przez dr Anita Famuła-Jurczak, prof. UZ (ostatnia modyfikacja: 25-04-2020 13:11)