SylabUZ
| Nazwa przedmiotu | Dydaktyka fizyki I |
| Kod przedmiotu | 13.2-WF-FizP-DF-I-S20 |
| Wydział | Wydział Fizyki i Astronomii |
| Kierunek | Fizyka |
| Profil | ogólnoakademicki |
| Rodzaj studiów | pierwszego stopnia z tyt. licencjata |
| Semestr rozpoczęcia | semestr zimowy 2020/2021 |
| Semestr | 4 |
| Liczba punktów ECTS do zdobycia | 3 |
| Występuje w specjalnościach | nauczycielska |
| Typ przedmiotu | obowiązkowy |
| Język nauczania | polski |
| Sylabus opracował |
|
| Forma zajęć | Liczba godzin w semestrze (stacjonarne) | Liczba godzin w tygodniu (stacjonarne) | Liczba godzin w semestrze (niestacjonarne) | Liczba godzin w tygodniu (niestacjonarne) | Forma zaliczenia |
| Ćwiczenia | 45 | 3 | - | - | Zaliczenie na ocenę |
Opanowanie podstawowej wiedzy i umiejętności z zakresu dydaktyki fizyki związanej z nauczaniem w szkole podstawowej.
Wiedza i umiejętności z zakresu przygotowania dydaktycznego oraz psychologiczno- pedagogicznego
Ramowy plan nauczania dla szkoły podstawowej. Program nauczania fizyki w szkole podstawowej wraz z integracją wewnątrz- i międzyprzedmiotową (D.1.W1., D.1.W2., D.1.W3., D.1.U1.).
Warsztat pracy nauczyciela. Potrzeba wszechstronnego i nieustannego rozwoju (D.1.W4., D.1.W14.).
Bank metod i technik nauczania w tym opartych na doświadczeniu i eksperymentowaniu (D.1.W6., D.1.W9., D.1.U3., D.1.U7., D.1.K3., C.U6).
Narzędzia diagnostyczne. Zasady tworzenia, wykorzystanie otrzymanych informacji. ( D.1.U8., D.1.U9., D.1.U11.)
Alternatywne dla oceniania sposoby komunikacji zwrotnej niezbędne w procesie uczenia się ((D.1.W10., D.1.W11., D.1.U8., D.1.U10., D.1.K7.)
Indywidualizacja procesu nauczania w grupie klasowej we współpracy ze środowiskiem szkolnym. (D.1.W7., D.1.W12., D.1.U4., D.1.U6., D.1.K1., C.W6).
Praca w małej grupie (D.1.W13., D.1.U7., D.1.K6., D.1.K5).
Dobór pomocy dydaktycznych i podręczników szkolnych. (D.1.W7., D.1.W8.).
Tworzenie przestrzeni do uczenia się. Kompetencje kluczowe (D.1.W15., D.1.U5., D.1.K8.)
Praca w małej grupie, praca z tekstem, dyskusja, esej
| Opis efektu | Symbole efektów | Metody weryfikacji | Forma zajęć |
aktywność na zajęciach: 10 punktów
udział w dyskusji, esej: 15 punktów
test: 5 punktów
[1] Program nauczania fizyki w szkole podstawowej.
[2] Dydaktyka fizyki, zagadnienia ogólne. Marian Głowacki
[3] Dydaktyka fizyki, zagadnienia wybrane. Jadwiga Salach
[4] Poradnik nauczyciela. pod red. Barbary Sagnowskiej
[1] Rozporządzenie MEN - podstawa programowa dla szkoły podstawowej
[2] Wewnątrzszkolne przepisy prawa oświatowego: Statut
[3] Nauczanie według planu daltońskiego. Helen Parkhurst
Zmodyfikowane przez dr hab. Piotr Lubiński, prof. UZ (ostatnia modyfikacja: 08-06-2020 13:23)
