SylabUZ
| Nazwa przedmiotu | Podstawy nauczania matematyki |
| Kod przedmiotu | 11.1-WP-PPiWM-PNM |
| Wydział | Wydział Nauk Społecznych |
| Kierunek | Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna |
| Profil | ogólnoakademicki |
| Rodzaj studiów | jednolite magisterskie |
| Semestr rozpoczęcia | semestr zimowy 2021/2022 |
| Semestr | 3 |
| Liczba punktów ECTS do zdobycia | 4 |
| Typ przedmiotu | obowiązkowy |
| Język nauczania | polski |
| Sylabus opracował |
|
| Forma zajęć | Liczba godzin w semestrze (stacjonarne) | Liczba godzin w tygodniu (stacjonarne) | Liczba godzin w semestrze (niestacjonarne) | Liczba godzin w tygodniu (niestacjonarne) | Forma zaliczenia |
| Wykład | 15 | 1 | 9 | 0,6 | Egzamin |
| Ćwiczenia | 15 | 1 | 9 | 0,6 | Zaliczenie na ocenę |
Przygotowanie studenta do kompetentnego przekazywania wiedzy matematycznej na wczesnych etapach edukacji dziecka
Opanowanie treści kształcenia objętych programem nauczania matematyki w szkole średniej.
Elementy logiki matematycznej.
Pojęcie zbioru. Klasyfikacja zbiorów. Działania na zbiorach.
Pojęcie relacji i odwzorowania zbiorów.
Podstawy arytmetyki. Liczby naturalne i systemy pozycyjne. Własności działań.
Podstawowe pojęcia geometryczne. Zagadnienia miarowe.
Wykład konwersatoryjny, dyskusja, prezentacje multimedialne. Rozwiązywanie przykładowych zadań i problemów.
| Opis efektu | Symbole efektów | Metody weryfikacji | Forma zajęć |
Zaliczenie ćwiczeń: ocena pozytywna ze sprawdzianu z progami punktowymi.
Zaliczenie wykładu: pozytywna ocena z egzaminu w postaci testu z progami punktowymi.
| Obciążenie pracą | Studia stacjonarne (w godz.) |
Studia niestacjonarne (w godz.) |
| Godziny kontaktowe (udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) | 36 | 22 |
| Samodzielna praca studenta (przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu, wystąpienia; itp.) | 64 | 78 |
| Łącznie | 100 | 100 |
| Punkty ECTS | Studia stacjonarne | Studia niestacjonarne |
| Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego | 1,5 | 1,5 |
| Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego | 2,5 | 2,5 |
| Łącznie | 4 | 4 |
J. Nowik, Kształcenie matematyczne w edukacji wczesnoszkolnej, Wydawnictwo Nowik Sp.j., Opole, 2013
Z. Semadeni, E. Gruszczyk-Kolczyńska, G. Treliński, B. Bugajska-Jaszczołt, M. Czajkowska, Matematyczna edukacja wczesnoszkolna. Teoria i praktyka., Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP, Kielce, 2015
A. Cewe, H. Nahorska, I. Pancer, Tablice matematyczne, Wydawnictwo Podkowa, Gdańsk, 2008
Zmodyfikowane przez dr Anita Famuła-Jurczak, prof. UZ (ostatnia modyfikacja: 04-05-2021 06:45)
