1. SylabUZ
2. Wydział Humanistyczny
3. semestr zimowy 2021/2022
4. Literatura popularna i kreacje światów gier - pierwszego stopnia z tyt. licencjata
5. Podręczniki narracyjnych gier fabularnych

Wygeneruj PDF dla tej strony

Podręczniki narracyjnych gier fabularnych - opis przedmiotu

Cel przedmiotu

Wprowadzenie studentów w wybrane realia konstruowania gier fabularnych, głównie gatunku - gry fabularne narracyjne.  

Zapoznanie z funkcją, potencjałem illokucyjnym, strukturą i warstwą poznawczą różnego typu podręczników do gier fabularnych narracyjnych.

 

 

Wymagania wstępne

Zapisz zmiany

Brak

Zakres tematyczny

1. Pojęcie gry.
2. Gry fabularne RPG (Role Playing)  jako zjawiska kultury współczesnej.
3. Rozumienie i sposoby definiowania terminów gra fabularna : narracyjna gra fabularna.
4. Struktura i istota gier fabularnych. Charakterystyka i funkcja ich elementów.
5. Pojęcie i znaczenie immersji. 
6. Pojęcie, funkcja i rodzaje podręczników.
7. Podręczniki do systemów klasycznych gier fabularnych jako gatunek.
8. Podręcznik do gier fabularnych jako paratekst.
9. Aspekty komunikacyjne funkcjonowania podręczników do systemów klasycznych gier fabularnych.
10. Analiza wybranych podręczników, np. Podręcznika Gracza w systemie Dungeons & Dragons.
11. Komunikacyjna rola encyklopedii w grach fabularnych na przykładzie serii The Elder Scrolls.

Metody kształcenia

Dyskusja, praca ze źródłami, prezentacja.

Efekty uczenia się i metody weryfikacji osiągania efektów uczenia się

Opis efektu	Symbole efektów	Metody weryfikacji	Forma zajęć

Warunki zaliczenia

Uczestnictwo na zajęciach, aktywny udział w zajęciach, prezentacja wybranego podręcznika.

Literatura podstawowa

Busse-Brandyk A., Chmielewska-Łuczak Danuta, Narracyjne gry fabularne jako droga do nieświadomości, „Homo Ludens” 2009, nr 1, s. 61-73.

Gry fabularne. Kultura – praktyki – kontekst, red. R. Dudziński,  A. Wróblewska, Wrocław 2016, s. 49 – 70.

Ficek E., Współczesny poradnik: próba lingwistycznej charakterystyki gatunku i jego wielorakich aktualizacji, „Linguarum Silva” 2012, nr 1, s 151-166.

Fulińska A., Janicki J. T.,  Wstęp do analizy strukturalnej gier fabularnych, „Teksty Drugie” 2002, 6, s. 150-157.  

Grzybkowska D., Gry fabularne – ontologia, komunikacja. Zjawisko społeczno – kulturowe, „Literatura Ludowa” 2001, nr 3, s. 11 – 28.

Kulturotwórcza funkcja gier: gra jako medium, tekst i rytuał, red. A. Surdyk,  seria: Język-Kultura-Komunikacja,  Poznań 2007.

Matyka M., Wybrane aspekty komunikacyjne funkcjonowania podręczników do systemów klasycznych gier fabularnych – miedzy autorem tekstu a nadawcą wirtualnym, „Homo Ludens” 1 (4), 2012, s. 135 – 148.

Surdyk A., Od Tolkiena do glottodydaktyki, czyli o technice gier fabularnych w dydaktyce języków obcych i gustach literackich studentów, [w:] Kulturotwórcza funkcja gier: gra jako medium, tekst i rytuał, red. A. Surdyk,  seria: Język-Kultura-Komunikacja,  Poznań 2007, s. 91-98.

Szeja J. Z., Gry fabularne. Nowe zjawisko kultury współczesnej, Kraków 2004.

Uździcka M., Podręcznik do gier fabularnych jako paratekst, Kniževna Istorija 2019.

Literatura uzupełniająca

Maj K. K., Czas światoodczucia. Imersja jako nowa poetyka odbioru, „Teksty Drugie” 2015, nr 3, s. 368 – 394.

Maziarz C., Zagadnienia metodologiczne modelowania podręczników w aspekcie dydaktycznym, [w:] Teoretyczne i praktyczne aspekty metodologii badań podręcznika szkolnego, red. Z. Krzemianowski, J. Skrzypczak, Warszawa 1986.

Kubiński P., Gry wideo. Zarys poetyki, Kraków  2016.

Surdyk A., Technika Role Play oraz Gry Fabularne na lektoracie języka angielskiego, [w:] Wokół autonomizacji w dydaktyce języków obcych. Badania i refleksje, red. W. Wilczyńska, Poznań 2002, s. 124-125.

Żółkiewski S., Teksty kultury. Studia, Warszawa 1988.

Uwagi

Brak

Zmodyfikowane przez dr Krystian Saja (ostatnia modyfikacja: 13-05-2021 22:15)