1. SylabUZ
2. Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska
3. semestr zimowy 2021/2022
4. Architektura - pierwszego stopnia z tyt. inżyniera architekta
5. Ochrona środowiska i ekologia

Wygeneruj PDF dla tej strony

Ochrona środowiska i ekologia - opis przedmiotu

Cel przedmiotu

Celem w zakresie wiedzy jest zapoznanie studenta z podstawowymi pojęciami z zakresu ochrony środowiska w architekturze. Wykazanie i podkreślenie potrzeby ochrony środowiska naturalnego

Celem w zakresie umiejętności jest nauczenie studenta do pozyskiwania informacji z literatury i innych źródeł dotyczących podstaw ochrony środowiska, przygotowywania i przedstawiania  prezentacji medialnej  i ustnej, dotyczącej szczegółowych zagadnień z zakresu ochrony środowiska.

Celem w zakresie kompetencji personalnych i społecznych jest wykształcenie u studenta zrozumienia potrzeby aktualizacji wiedzy o ochronie środowiska przez ustawiczne kształcenie i pracę w zespole.

 

Wymagania wstępne

Zapisz zmiany

brak wymagań

Zakres tematyczny

Zapoznanie studenta z historią ochrony środowiska i podstawowymi pojęciami sozologicznymi. Trwały i zrównoważony rozwój. Racjonale korzystanie z zasobów naturalnych.  Przedstawienie funkcji ekosystemów naturalnych i przekształconych.Omówienie źródeł zanieczyszczenia atmosfery. Przedstawienie pojęć: efekt cieplarniany, dziura ozonowa, kwaśne deszcze, smog kwaśny i fotochemiczny. Pojęcie eutrofizacji wód. Dewastacja i degradacja gleby i jej ochrona. Omówienie problemu odpadów. Hałas w środowisku. Zagrożenie światłem. Problem niszczenia i ochrona świata istot żywych. Szata roślinna jako wskaźnik przydatności terenu do zagospodarowania. Aspekty prawne i ekonomiczne w ochronie środowiska. Integracja współczesnych działań ochronnych w skali regionalnej i ogólnoświatowej.Prezentacje multimedialne zapoznające studenta z podstawowymi pojęciami sozologicznymi. Szczegółowe omówienie problemów związanych z ochroną wód, gleb i powietrza. Omówienie problemów związanych z hałasem i odpadami w środowisku,  zagrożeniem światłem i formami ochrony przyrody w Polsce. Zajęcia terenowe z fitosocjologii. Omówienie epidemii i pandemii koronawirusem.

Metody kształcenia

metody podające – przekaz konwencjonalny, problemowy, konwersatoryjny, informacyjny.

metody poszukujące - zajęcia projektowe i zajęcia laboratoryjne - kształcenie interdyscyplinarne, kształcenie postawy twórczej, poszukiwanie idei projektowych i nowych form, dyskusja, praca indywidualna i w grupach realizowane wg szczegółowego harmonogramu zajęć.

Efekty uczenia się i metody weryfikacji osiągania efektów uczenia się

Opis efektu	Symbole efektów	Metody weryfikacji	Forma zajęć

Warunki zaliczenia

Wykłady:

Student zalicza wykład – pisemne kolokwium, zawierające 8 pytań ocenianych na 0 – 1 pkt; do zaliczenia na ocenę dostateczną konieczne jest uzyskanie 5 punktów.

Ćwiczenia:

Student zalicza ćwiczenie - prezentacja multimedialna przygotowana na 20 minut.

Sprawdzenie kompetencji studenta w trakcie wprowadzenia do zajęć ćwiczeniowych.

Zasada ustalania oceny:

Ocena z osiągniętych efektów kształcenia składa się z oceny zaliczenia wykładu i z oceny zaliczenia ćwiczenia - pisemne kolokwium oraz z oceny za aktywność podczas zajęć, a także oceny za przygotowanie i przedstawienie prezentacji multimedialnej.

Literatura podstawowa

Wolański N., Ekologia człowieka  Podstawy ochrony środowiska i zdrowia człowieka. T.1.,PWN, Warszawa 2012 r.

Krystek J., Ochrona środowiska  dla inżynierów. PWN, Warszawa 2018 r.

Dobrzańska .,Kiełczewski D., Dobrzański G., Ochrona środowiska przyrodniczego, PWN, Warszawa 2019 r.

Literatura uzupełniająca

Craig J.R., Vaughan D.J., Skinner B.J., Zasoby Ziemi, Wyd. Nauk. PWN, Warszawa 2003.

Dzik J., Dzieje życia na Ziemi, Wyd. Nauk. PWN, Warszawa 2003.

Weiner J., Życie i ewolucja biosfery, Wyd. Nauk. PWN, Warszawa 2008.

Uwagi

-

Zmodyfikowane przez dr hab. inż. arch. Marta Skiba, prof. UZ (ostatnia modyfikacja: 26-04-2022 12:55)