nabycie wieloaspektowej wiedzy na temat cyberbezpieczeństwa.
nabycie umiejętności i diagnozowania i rozpoznawania zagrożeń.
ukształtowanie postaw dbałości o infrastrukturę techniczną oraz dane.
Wymagania wstępne
Podstawowe wiadomości o komputerze i systemie operacyjnym (zakres szkoły średniej).
Zakres tematyczny
Zagrożenia medialne w sieci (niejawne formy manipulacji). Człowiek jako najsłabsze ogniwo w systemie zabezpieczeń.
Ochrona danych osobowych oraz danych wrażliwych (metadane a dane wrażliwe). Ochrona tożsamości w sieci.
Zabezpieczenie systemu operacyjnego (kopia bezpieczeństwa, przenoszenie systemu na nowy dysk, uprawnienia do dostępu, przykłady łamania zabezpieczeń).
Ochrona danych komputerowych (archiwizacja, dyski sieciowe, dyski NAS, szyfrowanie danych, kasowanie a niszczenie danych, niszczenie nośników).
Keylogery (sprzętowe i softwerowe); aplikacje do rejestrowania i transmitowania pulpitu; wirusy; poczta elektroniczna i załączniki; makra; system operacyjny na dysku wirtualnym.
Urządzenia mobilne a utrata prywatności (podsłuchiwanie, różne systemy lokalizacji, łamanie tajemnicy korespondencji). Technologia RFID (wady i zastosowania). Bańka informacyjna.
Technologia Big Data a gromadzenie i przetwarzanie danych osobowych (Google Analytics, YouTube Analytics). Przykłady największych manipulacji sieciowych.
Smarthome jako platforma do inwigilacji użytkowników.
Konfiguracja routera jako techniczne zabezpieczenie sieci. VPN - bezpieczne połączenie z serwerem. Sieć Tor. Charakterystyka i przykłady ataków sieciowych.
Metody kształcenia
wykład konwersatoryjny i problemowy z zastosowaniem prezentacji multimedialnych i symulacji,
pokaz, demonstracja (np. z zastosowaniem narzędzi do prezentacji pulpitu nauczyciela lub studenta pozostałym odbiorcom w pracowni komputerowej),
praca z książką oraz kursem multimedialnym (na platformie i stronie internetowej przedmiotu),
zajęcia zdalnie (e-learning oraz blended learning) - korzystanie z platformy oraz multimedialnych kursów online prowadzącego.
Efekty uczenia się i metody weryfikacji osiągania efektów uczenia się
Opis efektu
Symbole efektów
Metody weryfikacji
Forma zajęć
Warunki zaliczenia
Próg zaliczenia nie mniej niż 55-60% punktów. Ocenę z wykładu wylicza się na podstawie punktów uzyskanych z testu egzaminacyjnego, które są przeliczane na stopnie wg. skali: ⟨95%; 100%⟩=5,0; ⟨85%; 95%)=4,5; ⟨75%; 85%)=4,0; ⟨65%; 75%)=3,5; ⟨55%; 65%)=3,0; ⟨0%; 55%)=2,0;
Literatura podstawowa
Brooks Ch.J., Grow Ch., Craig P., Short D., Cybersecurity Essentials, Wyd. John Wiley & Sons, Nowy York 2018.
Cyberbezpieczeństwo jako podstawa bezpiecznego państwa i społeczeństwa w XXI wieku, red. M. Górka, Warszawa 2014.
Jędryczkowski J.,Bezpieczeństwo systemu operacyjnego i ochrona danych, W: red. M. Furmanek, Technologie informacyjne w warsztacie pracy nauczyciela, Oficyna Wyd. Uniwersytetu Zielonogórskiego, Zielona Góra 2008.
Orędzie o stanie Unii w 2017 r. – Komisja zwiększa zdolności reagowania UE na ataki cybernetyczne.
Szmit M., Lisiak-Felicka D., Cyberbezpieczeństwo administracji publicznej w Polsce. Wybrane zagadnienia, Kraków 2016.
Uwagi
Kurs z materiałami dydaktycznymi, listami zadań oraz wymaganiami jest dostępny stronie prowadzącego: https://staff.uz.zgora.pl/jjedrycz/przedmioty.html po wybraniu nazwy przedmiotu wraz z numerem grupy lub w planie zajęć po wybraniu odpowiedniego Classroomu.
Zmodyfikowane przez dr Jacek Jędryczkowski (ostatnia modyfikacja: 29-04-2022 22:39)
Ta strona używa ciasteczek (cookies), dzięki którym nasz serwis może działać lepiej. Korzystając z niniejszej strony, wyrażasz zgodę na ich używanie. Dowiedz się więcej.
