Techniki komputerowe w diagnozie i terapii - opis przedmiotu

Informacje ogólne

Nazwa przedmiotu	Techniki komputerowe w diagnozie i terapii
Kod przedmiotu	05.6-WP-PEDP-TKOM
Wydział	Wydział Nauk Społecznych
Kierunek	Pedagogika
Profil	ogólnoakademicki
Rodzaj studiów	pierwszego stopnia z tyt. licencjata
Semestr rozpoczęcia	semestr zimowy 2022/2023

Informacje o przedmiocie

Semestr	4
Liczba punktów ECTS do zdobycia	2
Występuje w specjalnościach	Logopedia i terapia pedagogiczna
Typ przedmiotu	obowiązkowy
Język nauczania	polski
Sylabus opracował	dr Ewa Nowicka

Formy zajęć

Forma zajęć	Liczba godzin w semestrze (stacjonarne)	Liczba godzin w tygodniu (stacjonarne)	Liczba godzin w semestrze (niestacjonarne)	Liczba godzin w tygodniu (niestacjonarne)	Forma zaliczenia
Laboratorium	30	2	18	1,2	Zaliczenie na ocenę

Cel przedmiotu

Opanowanie podstawowej wiedzy w zakresie znaczenia technologii informacyjnych w realizacji podstawowych założeń procesu terapeutycznego. Poznanie możliwości wykorzystania technologii informacyjnych w diagnozie i terapii pedagogicznej. Kształtowanie umiejętności projektowania zajęć, materiałów, ćwiczeń terapeutycznych na podstawie darmowych aplikacji, zasobów sieci Internet. Poznanie ścieżki rozwoju w przyszłej pracy zawodowej pedagoga-terapeuty.

Wymagania wstępne

Podstawowa wiedza o mediach i multimediach, technologii informacyjno-komunikacyjnych, podstawowe przygotowanie w zakresie korzystania z komputera, sieci Internet, pakietu MS Office.

Zakres tematyczny

Problematyka laboratorium

Multimedialne rozwiązania w terapii pedagogicznej. Obszary terapii komputerowej. Technologie informacyjne w realizacji zasad zajęć terapeutycznych. Zalety terapii multimedialnej. Udział technologii informacyjnych w organizowaniu właściwych warunków w działaniach diagnostycznych i terapeutycznych. Przegląd edukacyjno-terapeutycznych programów komputerowych. Analiza wybranych programów pomocnych w zajęciach korekcyjno-kompensacyjnych. Darmowe aplikacje internetowe (Wordwall, Learningapps, Canva) w projektowaniu i opracowaniu materiałów oraz ćwiczeń terapeutycznych pomocnych w diagnozie i terapii pedagogicznej. Opracowanie i prezentacja zajęć terapeutycznych zakładających wykorzystanie technologii informacyjnych. Analiza i omówienie przedstawionych propozycji w grupie.

Metody kształcenia

Metoda zajęć praktycznych, ćwiczenia laboratoryjne, ćwiczenia audytoryjne, praca indywidualna, z partnerem, praca w grupie, praca w formie zdalnej na podstawie opracowanych i udostępnionych przez prowadzącego materiałów na platformie e-learningowej.

Efekty uczenia się i metody weryfikacji osiągania efektów uczenia się

Opis efektu	Symbole efektów	Metody weryfikacji	Forma zajęć

Warunki zaliczenia

Warunkiem zaliczenia jest aktywność na zajęciach, ocena z przygotowanego i przedstawionego projektu, uzyskanie pozytywnej oceny z kolokwium obejmującego zagadnienia wcześniej przedstawione i omówione podczas zajęć (progi punktowe; warunkiem uzyskania oceny pozytywnej jest zdobycie minimum 60% punktów). Zaliczenie wszystkich zadań i prac podlegających ocenie.

Ocena końcowa jest oceną z laboratorium.

Literatura podstawowa

Balejko A., Jak pokonać trudności w mówieniu, czytaniu i pisaniu, Białystok 2003.
Nowicka E., Media – dysleksja – terapia pedagogiczna, Wyd. Adam Marszałek, Toruń, 2010
Siemieniecki B., Komputer w diagnostyce i terapii pedagogicznej, Adam Marszałek, Toruń 2001.

Literatura uzupełniająca

Barańska M., Ćwiczenia korekcyjno-kompensacyjne dla dzieci 6-9 letnich, Wyd. 3, Harmonia, Gdańsk 2012.
Bednarek J., Multimedia w kształceniu, Warszawa 2002.
Reid G., Dyslexia. A Complete Guide for Parents and Those Who Help Them, John Wiley, England 2011.

Uwagi

Zmodyfikowane przez dr Ewa Nowicka (ostatnia modyfikacja: 14-04-2022 21:00)