Wprowadzenie do psychologii - opis przedmiotu

Informacje ogólne

Nazwa przedmiotu	Wprowadzenie do psychologii
Kod przedmiotu	14.4-WP-PEDP-WPS
Wydział	Wydział Nauk Społecznych
Kierunek	Pedagogika
Profil	ogólnoakademicki
Rodzaj studiów	pierwszego stopnia z tyt. licencjata
Semestr rozpoczęcia	semestr zimowy 2022/2023

Informacje o przedmiocie

Semestr	1
Liczba punktów ECTS do zdobycia	3
Występuje w specjalnościach	Logopedia i terapia pedagogiczna, Pedagogika opiekuńczo-wychowawcza i profilaktyka, Poradnictwo i socjoterapia, Resocjalizacja z prewencją kryminalną, Resocjalizacja z przygotowaniem do pracy w służbach mundurowych
Typ przedmiotu	obowiązkowy
Język nauczania	polski
Sylabus opracował	dr Jerzy Herberger dr Urszula Gembara

Formy zajęć

Forma zajęć	Liczba godzin w semestrze (stacjonarne)	Liczba godzin w tygodniu (stacjonarne)	Liczba godzin w semestrze (niestacjonarne)	Liczba godzin w tygodniu (niestacjonarne)	Forma zaliczenia
Wykład	30	2	30	2	Zaliczenie na ocenę

Cel przedmiotu

Celem przedmiotu jest:

- opanowanie podstawowej wiedzy z zakresu psychologii ogólnej: koncepcji psychologicznych człowieka, procesów poznawczych i stanów psychicznych, różnic indywidualnych a także stresu psychologicznego i syndromu wypalenia zawodowego w pracy nauczyciela,

- pogłębienie umiejętności radzenia sobie ze stresem i wypaleniem zawodowym w oparciu o materiał teoretyczny.

Wymagania wstępne

Student posiada ogólna wiedzę na temat zjawisk zachodzących w otaczającej go rzeczywistości społecznej.

Zakres tematyczny

Psychologia, jako nauka, psychologia a pedagogika.

Psychologia, jako nauka w systemie wiedzy. Psychologia a pedagogika. Działy psychologii teoretycznej i praktycznej. Metody badań psychologicznych. Koncepcje psychologiczne człowieka: psychologia behawiorystyczna, psychologia psychoanalityczna, psychologia humanistyczna, psychologia poznawcza, psychologia pozytywna, psychologia ewolucyjna.

Trwałe wyznaczniki zachowania (struktury psychiczne) – temperament, inteligencja, osobowość. Zmienne wyznaczniki zachowania (procesy psychiczne) – wrażenia, spostrzeganie, myślenie, wyobraźnia, uwaga, pamięć, emocje, motywacja.

Stres psychologiczny i syndrom wypalenia zawodowego.

Metody kształcenia

Wykład tradycyjny z elementami wykładu problemowego; konwersatoryjny.

Efekty uczenia się i metody weryfikacji osiągania efektów uczenia się

Opis efektu	Symbole efektów	Metody weryfikacji	Forma zajęć

Warunki zaliczenia

Ocena końcowa wystawiana na podstawie kolokwium zaliczeniowego w formie opisowej. Pozytywny wynik zaliczenia: co najmniej 50% uzyskanych punktów.

Ocena z wykładu jest oceną końcową.

Literatura podstawowa

1. Strelau J., Doliński D.,(2008) Psychologia: podręcznik akademicki, Gdańsk.

Literatura uzupełniająca

1. Łukaszewski W., (2003) Wielkie pytania psychologii, Gdańsk

2. Kozielecki J., (1998) Koncepcje psychologiczne człowieka, Warszawa

3. Wadeley A., Birch A., Malim T.( 2000) Wprowadzenie do psychologii, Warszawa.

4. Warne R.T., Astle M.C., Hill J.C. ( 2018) What do undergraduates learn about human intelligence? An analysis of introductory psychology textbooks. Archives of Scientific Psychology, 32-50.

- Archives of Scientific Psychology, 2018

What do undergraduates learn about human intelligence? An analysis of introductory psychology textbooks.

RT Warne, MC Astle, JC Hill - Psychology, 2018

5.. Gembara U. (2004) syndrom wypalenia zawodowego u osób pracujących w kontakcie pomocowym[W]: Janiszewska-Nieścioruk Z.,(red). Człowiek z niepełnosprawnością intelektualną .T2 Kraków

Każdorazowo podawana przez prowadzącego.

Uwagi

Zmodyfikowane przez dr Urszula Gembara (ostatnia modyfikacja: 23-04-2022 23:39)