1. SylabUZ
2. Wydział Nauk Społecznych
3. semestr zimowy 2023/2024
4. Międzynarodowe stosunki polityczne - pierwszego stopnia
5. Język obcy nowożytny- język hiszpański

Wygeneruj PDF dla tej strony

Język obcy nowożytny- język hiszpański - opis przedmiotu

Cel przedmiotu

Uzyskanie znajomości języka hiszpańskiego na poziomie biegłości A1 według Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego.

Wymagania wstępne

Zapisz zmiany

Brak – kurs podstawowy skierowany do osób, które nie uczyły się wcześniej języka hiszpańskiego.

Zakres tematyczny

1. Rozwijanie i integracja produktywnych i receptywnych sprawności językowych: mówienia, rozumienia ze słuchu, czytania i pisania w zakresie tematyki życia codziennego i relacji interpersonalnych, na poziomie A1.

2. Podstawowe elementy leksykalne i funkcjonalne języka niezbędne do komunikacji w prostych i typowych sytuacjach życia codziennego (miasto, budynki, usługi, pytanie o drogę, sytuowanie w czasie i przestrzeni, doświadczenia i wydarzenia z przeszłości, rynek pracy, kultura i sztuka, film, znani ludzie).

3.Podstawowe czasy i struktury gramatyczne.

4. Podstawowe wiadomości na temat Hiszpanii i krajów hiszpańskiego obszaru językowego.

 

Metody kształcenia

Praca z podręcznikiem i autentycznymi materiałami audiowizualnymi, gry dydaktyczne, dialog, symulacja, praca w parach i grupach, odgrywanie ról.

Efekty uczenia się i metody weryfikacji osiągania efektów uczenia się

Opis efektu	Symbole efektów	Metody weryfikacji	Forma zajęć

Warunki zaliczenia

Uzyskanie minimum 50% punktów z dwóch kolokwiów pisemnych. Ocena końcowa stanowić będzie średnią arytmetyczną obu ocen.

Literatura podstawowa

1. Corpas J., García E., Garmendia A., Aula Internacional 1 Plus, Difusión, Barcelona 2020.
2. Corpas J., García E., Garmendia A., Aula Internacional 1. Nueva edición, Difusión, Barcelona 2013.
3. Corpas J., Garmendia A., Soriano C., Aula Internacional 2. Nueva edición, Difusión, Barcelona 2013.
4. Palencia R., Aragonés L., Gramática de uso del espanol - Teoría y práctica, Ediciones SM, Madrid 2009.

Literatura uzupełniająca

1. Balea, A. i Ramos, P., Cultura en España, enClave-ELE, Hiszpania, 2015.
2. Praca zbiorowa, Cultura en el mundo hispanohablante, enClave-ELE, Hiszpania, 2011.
3. González Hermoso A., Romero Dueñas C., Cervera Vélez A., Competencia gramatical en uso: ejercicios de gramática, forma y uso, Edelsa, Madrid 2016.
4. Cerdeira P., Ianni J.V., Nuevo Prisma, Edinumen, 2012.
5. Domínguez López J., Nueda Guzmán M., Viva el vocabulario, enClave-ELE, Madrid 2010.
6. Wybrane teksty prasowe i krótkie dokumenty życia codziennego (m.in. afisze, ogłoszenia, e-maile).
7. Materiały własne nauczyciela.

Uwagi

Zmodyfikowane przez dr Piotr Pochyły (ostatnia modyfikacja: 04-01-2023 17:10)