Mózg ludzki - procesy psychiczne i zachowanie - opis przedmiotu

Informacje ogólne

Nazwa przedmiotu	Mózg ludzki - procesy psychiczne i zachowanie
Kod przedmiotu	12.2-WP-PSChM-MLPPiZ
Wydział	Wydział Nauk Społecznych
Kierunek	Psychologia
Profil	ogólnoakademicki
Rodzaj studiów	jednolite magisterskie
Semestr rozpoczęcia	semestr zimowy 2023/2024

Informacje o przedmiocie

Semestr	7
Liczba punktów ECTS do zdobycia	4
Występuje w specjalnościach	Psychologia edukacyjna i wychowawcza, Psychologia kliniczna, Psychologia pracy, organizacji i zarządzania
Typ przedmiotu	obowiązkowy
Język nauczania	polski
Sylabus opracował	dr hab. Adrianna Grabizna, prof. UZ

Formy zajęć

Forma zajęć	Liczba godzin w semestrze (stacjonarne)	Liczba godzin w tygodniu (stacjonarne)	Liczba godzin w semestrze (niestacjonarne)	Liczba godzin w tygodniu (niestacjonarne)	Forma zaliczenia
Wykład	30	2	-	-	Egzamin

Cel przedmiotu

Celem przedmiotu jest nabycie przez Osobę studiującą wiedzy łączącej psychologię i biologię, w szczególności neuronauki, tj. zgłębienie wiedzy na temat wzajemnych relacji między czynnościami ośrodkowego i obwodowego układu nerwowego a funkcjonowaniem psychicznym.

Wymagania wstępne

Osoba studiująca powinna mieć zaliczony przedmiot Biologiczne podstawy zachowań.

Zakres tematyczny

Obszary pogranicza między neuronaukami i psychologią; struktura i funkcje mózgu; powiązania między strukturami i czynnościami ośrodkowego i obwodowego układu nerwowego a funkcjonowaniem psychicznym, układ regulacji emocji, neurobiologiczne korelaty zdolności do mentalizowania, psychoneurobiologia zaburzeń afektywnych i osobowości: kwestia strukturalnych a czynnościowych różnic. Próby w aktualnej literaturze z zakresu neuronauk w zlokalizowaniu: różnic między funkcjonowaniem psychicznym zdrowym a chorym, nerwowego podłoża zależności między stylem przywiązania, traumą a niektórymi zaburzeniami i chorobami tak, jak je definiują obecne standardy kliniczne ICD i DSM, agresji i przemocy, neurobiologicznych uwarunkowań depresji, uzależnień, zaburzeń snu, zaburzeń seksualnych oraz innych jednostek w klasyfikacji ICD i DSM.

Metody kształcenia

Wykład z prezentacją multimedialną, wykład konwersatoryjny.

Efekty uczenia się i metody weryfikacji osiągania efektów uczenia się

Opis efektu	Symbole efektów	Metody weryfikacji	Forma zajęć

Warunki zaliczenia

Egzamin - test końcowy z pytaniami zamkniętymi i otwartymi.

Literatura podstawowa

Nolte, J. 2011. Mózg człowieka. Anatomia czynnościowa mózgowia. Tom 1 i 2. Wrocław, Elsevier Urban & Partner.
Sapolsky, R. 2010. Dlaczego zebry nie mają wrzodów? Psychofizjologia stresu. PWN
Sapolsky, R. 2022. Zachowuj się. Jak biologia wydobywa z nas to, co najgorsze i to, co najlepsze. Wydzwnictwo Media Rodzina.
Mentalizowanie w praktyce linicznej. Allen, Fonagy i Bateman. 2014. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
Psychoterapia psychodynamiczna zaburzeń osobowości. Clarkin, Fonagy i Bateman. 2013. Wydawnictwo UJ.
Clarkin, J., Fonagy, P., & Gabbard, G. (Eds.). 2010. Psychodynamic psychotherapy for personality disorders: A clinical handbook. American Psychiatric Publishing, Inc. rozdział 3 dotyczący neurobiologii zaburzeń osobowości.

Literatura uzupełniająca

Kalat, J. 2016. Biologiczne podstawy psychologii. Warszawa, PWN.
Gerhardt, S. 2015. Znaczenie miłości. Jak uczucia wpływają na rozwój mózgu. Kraków, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.

Uwagi

brak

Zmodyfikowane przez dr inż. Anna Góralewska-Słońska (ostatnia modyfikacja: 22-03-2024 13:50)