1. SylabUZ
2. Wydział Nauk Społecznych
3. semestr zimowy 2023/2024
4. Pedagogika specjalna - jednolite magisterskie
5. Muzykoterapia w edukacji i terapii osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu

Wygeneruj PDF dla tej strony

Muzykoterapia w edukacji i terapii osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu - opis przedmiotu

Cel przedmiotu

Celem przedmiotu jest:

opanowanie podstawowej wiedzy z zakresu  muzykoterapii w pracy z osobami ze spektrum autyzmu 

poznanie cech procesu muzykoterapeutycznego

kształtowanie umiejętności refleksyjnego studiowania i pogłębiania wiedzy,, wdrażanie do samokształcenia

Wymagania wstępne

Zapisz zmiany

Student posiada ogólną wiedzę na temat psychologii rozwojowej i pedagogiki specjalnej

Zakres tematyczny

1. Teoretyczne założenia muzykoterapii.

2.Modele, metody i podejścia w muzykoterapii osób ze spektrum autyzmu

3. Podstawy metodyczne zajęć muzykoterapeutycznych (struktura, formy aktywności muzycznej, wybrane ćwiczenia muzykoterapeutyczne)

4. Elementarne narzędzia w diagnozie muzykoterapeutycznej

5. Zasady doboru materiału muzycznego do terapii dzieci ze spektrum autyzmu

6. Muzyczny MAKATON- przykłady praktyczne

7. Muzykowanie indywidualne i zespołowe (zabawy z instrumentami muzycznymi, tworzenie łatwych partytur muzycznych, zabawy i gry muzyczne).

7..Konstruowanie scenariuszy muzykoterapeutycznych do pracy indywidualnej i grupowej z osobami ze spektrum autyzmu

Metody kształcenia

Metody aktywizujące,gry dydaktyczne, warsztat terapii muzycznej

Efekty uczenia się i metody weryfikacji osiągania efektów uczenia się

Opis efektu	Symbole efektów	Metody weryfikacji	Forma zajęć

Warunki zaliczenia

Warunkiem zaliczenia jest uzyskanie pozytywnej oceny z przygotowanego projektu zajęć muzykoterapeutycznych dla osób ze spektrum autyzmu oraz  obecność i aktywność podczas zajęć muzykoterapeutycznych

Ocena bdb aktywność podczas zajęć, analizowanie specjalistycznej literatury i dyskusja, przygotowanie projektu i przeprowadzenie zajęć muzykoterapeutycznych dla osób ze spektrum autyzmu

ocena db aktywność podczas zajęć, przygotowanie projektu i przeprowadzenie zajęć muzykoterapeutycznych

ocena dst aktywność podczas zajęć, opracowanie projektu muzykoterapeutycznego

ocena ndst nieobecność na zajęciach, brak zainteresowania

Literatura podstawowa

Raszewska M., Kuleczka W., Muzyka otwiera na świat, Gdańsk 2009.

Cesarz H., Wartości muzykoterapii stosowanej u osób z niepełnosprawnością [w:] Z zagadnień terapii artystycznej, logopedycznej i pedagogicznej, red. L. Kataryńczuk-Mania, Zielona Góra-Skarbona 2017

Oldfield A.,   Flower C., Music therapy with children and their families, London and Philadelphia 2008

Kataryńczuk-Mania L., Edukacja muzyczna dzieci z perspektywy pedagogicznej i profilaktyczno-terapeutycznej, Krakow 2022

Baker F., Tamplin J., Music Therapy Methods in Neurorehabilitation. A. Clinician`s Manual, London 2006

Knapik-Szweda S., Znaczenie technik muzykoterapeutycznych we wsparciu rozwoju dziecka z autyzmem, Warszawa 2020.

 

 

Literatura uzupełniająca

Cylulko P., red., Diagnoza i diagnostyka muzykoterapeutyczna, Wroclaw 2021 (https://www.dbc.wroc.pl/dlibra/publication/150229/edition/107359/content)

Szymajda A., Od muzykoterapii do "muzycznego lustra" dziecka, Wrocław 2016

Nordoff P., Robbins C., Terapia muzyką w pracy z dziećmi niepełnosprawnymi. Historia, metoda i praktyka, Kraków 2008.

Lewandowska K., Muzykoterapia dziecięca, Gdańsk 2007.

Uwagi

Dopuszcza się 1 nieobecność na zajęciach

Zmodyfikowane przez dr hab. Lidia Kataryńczuk-Mania, prof. UZ (ostatnia modyfikacja: 20-04-2023 16:46)