1. SylabUZ
2. Wydział Nauk Społecznych
3. semestr zimowy 2023/2024
4. Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna - jednolite magisterskie
5. Metodyka edukacji technicznej

Wygeneruj PDF dla tej strony

Metodyka edukacji technicznej - opis przedmiotu

Cel przedmiotu

Celem przedmiotu jest:

1. Kształtowanie umiejętności projektowania zajęć technicznych z wykorzystaniem podstawowych materiałów konstrukcyjnych.
2. Doskonalenie umiejętności korzystania z podstawowych pomocy i środków technicznych  (linijka, nożyczki, dłuto, kombinerki, młotek, imadło, nitka, igła, gwoździe, papier ścierny itp.) w zależności od wykorzystanego materiału.
3. Doskonalenie zdolności manualnych, sprawności, dokładności i precyzyjności.
4. Rozwijanie zdolności twórczego myślenia w projektowaniu i rozwiązywaniu zadań o charakterze technicznym.

Wymagania wstępne

Zapisz zmiany

Wiedza zawarta w podstawie programowej wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej oraz wiedza z podstaw edukacji technicznej.

Zakres tematyczny

1. Treści edukacji technicznej w podstawie programowej wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej.
2. Cele edukacji technicznej w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym.
3. Model rozwoju procesów poznawczych, kształcenia oraz kształtowania osobowości podczas edukacji technicznej.
4. Metodyka zajęć technicznych - fazy pracy na lekcjach techniki, przygotowanie stanowiska pracy. Konstruowanie scenariuszy zajęć z edukacją techniczną dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym.
5. Zabawy manipulacyjne i konstrukcyjne w edukacji dzieci.
6. Przegląd, krytyczna analiza i ocena propozycji zajęć technicznych dla dzieci przedszkolnych i wczesnoszkolnych zawartych w pakietach edukacyjnych i stronach internetowych dla dzieci.
7. Warsztaty twórcze - samodzielne prowadzenie zajęć dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym z wykorzystaniem wybranych materiałów - papieru, drewna, tkaniny, metalu, szkła, materiałów przyrodniczych, artykułów spożywczych, tworzyw sztucznych oraz z użyciem urządzeń elektrycznych i elektronicznych.

Metody kształcenia

Zajęcia mają charakter warsztatów z wykorzystaniem ćwiczeń praktycznych, prezentacji i opisów, filmów, pracy z tekstem, pogadanki, dyskusji. 

Efekty uczenia się i metody weryfikacji osiągania efektów uczenia się

Opis efektu	Symbole efektów	Metody weryfikacji	Forma zajęć

Warunki zaliczenia

Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest uzyskanie pozytywnych ocen z: obecności i aktywności studentów (nieobecności należy odrobić - forma do uzgodnienia z prowadzącym), zaprojektowania, przeprowadzenia zadań i analizy scenariusza zajęć edukacji technicznej dla dzieci w wieku przedszkolnym lub wczesnoszkolnym. Ocenę z konwersatorium stanowi średnia arytmetyczna wszystkich uzyskanych ocen.

Ocena końcowa jest oceną z konwersatorium.

Literatura podstawowa

1. Drejer F., Wychowanie do techniki dzieci w młodszym wieku szkolnym, Wydawnictwo Kolegium Karkonoskiego, Jelenia Góra 2010.
2. Skiba M., Zajęcia techniczne w edukacji wczesnoszkolnej, w: Edukacja Elementarna 37(2015)3.
3. Musioł M., Edukacja techniczna w klasach I-III.

Literatura uzupełniająca

1. Beck J., Dabrowski A., Kazberuk J., Praca technika w klasach I-III, Warszawa 1986.
2. Furmanek W., Jutro edukacji technicznej, Rzeszów 2007.
3. Lib W., Kompetencje językowe komponentem kultury technicznej nauczycieli techniki i informatyki [w:] Kompetencje kluczowe kategorią pedagogiki. Wyd. UR Rzeszów 2007.

Uwagi

Zmodyfikowane przez dr Klaudia Kasowska (ostatnia modyfikacja: 20-04-2023 20:34)