1. SylabUZ
2. Wydział Nauk Społecznych
3. semestr zimowy 2023/2024
4. Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna - jednolite magisterskie
5. Projektowanie programów adaptacyjnych

Wygeneruj PDF dla tej strony

Projektowanie programów adaptacyjnych - opis przedmiotu

Cel przedmiotu

1. Nabywanie wiedzy i umiejętności projektowania działań ułatwiających dzieciom adaptację w przedszkolu.
2. Rozumienie potrzeby opracowania programu adaptacyjnego w placówce przedszkolnej.
3. Kształtowanie umiejętności refleksyjnego studiowania i pogłębiania wiedzy, wdrażanie do samokształcenia. 

 

Wymagania wstępne

Zapisz zmiany

Wiedza o rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym, wiedza o potrzebach dzieci. Podstawy wiedzy z zakresu pedagogiki i dydaktyki ogólnej.

Zakres tematyczny

1. Pojęcie adaptacji w różnych dziedzinach nauki.
2. Cele programów adaptacyjnych, metody pracy w procesie adaptacji.
3. Poziomy adaptacji dzieci do przedszkola.
4. Problematyka przygotowania nauczycieli i placówki do przyjęcia dzieci 3-letnich.
5. Trudności dzieci, nauczycieli i rodziców w procesie adaptacji dziecka.
6. Konstrukcja programu adaptacyjnego.
7. Współpraca z rodzicami w procesie adaptacji dzieci.
8. Ewaluacja programu adaptacyjnego.
9. Projektowanie programów adaptacyjnych.

Metody kształcenia

Dyskusja, metoda rozwiązywania problemów, projekty grupowe, praca z literaturą, prezentacje multimedialne, burza mózgów

Efekty uczenia się i metody weryfikacji osiągania efektów uczenia się

Opis efektu	Symbole efektów	Metody weryfikacji	Forma zajęć

Warunki zaliczenia

Podstawą zaliczenia przedmiotu jest obecność studenta na zajęciach, nieobecnosci należy odrobić w formie do ustalenia przez prowadzącego.

Zaliczenie z oceną na podstawie średniej arytmetycznej ocen uzyskanych za: aktywność studentów, prezentację wybranego tematu/wypowiedź pisemną, zaprojektowanie i analizę autorskiego programu adaptacyjnego.

Ocenę końcową stanowi ocena z konwersatorium

Literatura podstawowa

1. Gruszczyk-Kolczyńska E, Kłopoty adaptacyjne dzieci do przedszkola i jak można im zaradzić, RABE - Edukacja w przedszkolu, Grudzień 1998.
2. Lubowiecka J, Trudności dziecka w przystosowaniu do przedszkola, Wychowanie przedszkolne, 6/2001.
3. Klim-Klimaszewska, Anna : Trzylatek w przedszkolu : gotowość dziecka trzyletniego do podjęcia edukacji przedszkolnej / Anna Klim-Klimaszewska. –Warszawa : Instytut Wydawniczy Erica, 2010.
4. Brzezińska, Anna Izabela : Adaptacja dziecka trzyletniego do środowiska przedszkolnego / Anna Izabela Brzezińska, Magdalena Czub, Natalia Ożadowicz// „Edukacja”. –2012, nr 4,

Literatura uzupełniająca

1. Kąkol M, Z badań nad warunkami adaptacji dzieci trzyletnich do przedszkola, Wychowanie w przedszkolu, 2/1998.
2. Lubowiecka J, Trzylatek w przedszkolu. Współpraca rodziców i nauczycieli, Wychowanie w przedszkolu, 10/1993.
3. Polańczyk A, Jak pomóc dziecku przekroczyć próg przedszkola? RABE – Management w przedszkolu, wrzesień 2000.
4. Korczewska, Elżbieta: Harmonogram ukierunkowanych na rodziców działań nauczycieli w procesie adaptacji dziecka do przedszkola -propozycja / Elżbieta Korczewska// „Doradca Nauczyciela Przedszkola”. –2012, nr 8

 

Uwagi

Zmodyfikowane przez dr Klaudia Kasowska (ostatnia modyfikacja: 24-04-2023 17:29)