1. SylabUZ
2. Wydział Nauk Społecznych
3. semestr zimowy 2023/2024
4. Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna - jednolite magisterskie
5. Autoprezentacja i wystąpienia publiczne

Wygeneruj PDF dla tej strony

Autoprezentacja i wystąpienia publiczne - opis przedmiotu

Cel przedmiotu

Celem przedmiotu jest:

• pogłębienie wiedzy z zakresu sprawnego komunikowania się z innymi ludźmi i poprawnego używania języka polskiego,
• poznanie możliwości dbania o kulturę wypowiedzi i jej doskonalenia oraz właściwego posługiwania się technikami autoprezentacyjnymi,
• kształtowanie umiejętności przygotowywania, prezentowania i oceniania wystąpień publicznych. 

Wymagania wstępne

Zapisz zmiany

Student posiada wiedzę, umiejętności i kompetencje z zakresu przedmiotów: Emisja głosu i Kultura żywego słowa. 

Zakres tematyczny

Problematyka konwersatorium:

1. Kompetencje komunikacyjne jako kompetencje przyszłości i element nowoczesnego kształcenia.

2. Kompetencje komunikacyjne nauczycieli - istota i znaczenie.

3. Problemy komunikacyjne uczniów i nauczycieli - prawidłowości i zakłócenia. 

4. Jak mówić, żeby nas słuchano? - porady ekspertów.

5. Komunikacja niewerbalna - znaczenie i typy przekazów niewerbalnych.

6. Przygotowanie wystąpienia - cele i rodzaje wystąpień publicznych, analiza audytorium, analiza treści, wybór formy wystąpienia, warunki techniczne.

7. Kryteria oceny wystąpień publicznych.

8. Lęk przed wystąpieniami publicznymi.

9. Rozwijanie i doskonalenie umiejętności komunikacyjnych - autoprezentacyjnych; ćwiczenia warsztatowe.

10. Prezentacja wystąpienia publicznego.

Metody kształcenia

Prelekcja, dyskusja problemowa, warsztatowe zadania praktyczne (indywidualne i grupowe), analiza przypadków (prezentacje wystąpień). 

Efekty uczenia się i metody weryfikacji osiągania efektów uczenia się

Opis efektu	Symbole efektów	Metody weryfikacji	Forma zajęć

Warunki zaliczenia

Warunkiem zaliczenia jest uzyskanie przez studenta pozytywnych ocen z realizacji poszczególnych zadań praktycznych w ramach aktywności na zajęciach oraz uzyskanie pozytywnej oceny z pracy zaliczeniowej tj. końcowej prezentacji autorskiego wystąpienia (łącznie z przygotowaniem konspektu wystąpienia), ocenianego według podanych wcześniej kryteriów. Ocena końcowa to średnia arytmetyczna ocen uzyskanych z poszczególnych zadań praktycznych w ramach aktywności na zajęciach oraz z końcowej prezentacji autorskiego wystąpienia. Dopuszczana jest jedna nieobecność na zajęciach, pozostałe nieobecności muszą być zaliczone na indywidualnych konsultacjach. 

Ocena końcowa przedmiotu - ocena z konwersatorium. 

 

Literatura podstawowa

1. Olejarz Małgorzata, Jak mówić, żeby nas słuchano? Wspomaganie kompetencji komunikacyjnych nauczycieli, [w:] Małgorzata Olejarz, Elżbieta Lipowicz, Jarosław Bąbka, Kooperacja – Mediacja – Komunikacja. Perspektywa edukacyjna, Uniwersytet Zielonogórski, Wydział Nauk Społecznych, Zielona Góra 2020.
2. Wiszniewski Andrzej, Jak przekonująco mówić i przemawiać, PWN, Warszawa-Wrocław 1994.
3. Rusinek Michał., Załazińska Aneta., Retoryka podręczna czyli jak wnikliwie słuchać i przekonująco mówić, Wydawnictwo Znak, Kraków 2005. 

 

 

Literatura uzupełniająca

1. Gronbeck B., German K., Ehninger D., Monroe A., Principles of Speech Communication, Longman Pub Group, 1997. 
2. Sherwyn P. Morreale,  Brian H. Spitzberg, J.Kevin Barge, Komunikacja między ludźmi. Motywacja, wiedza, umiejętności, PWN, Warszawa 2015.
3. Hamlin Sonya, Jak mówić, żeby nas słuchali, Wydawnictwo Petit, Warszawa 1994.

 

Uwagi

Zmodyfikowane przez dr Małgorzata Olejarz, prof. UZ (ostatnia modyfikacja: 19-04-2023 23:34)