1. SylabUZ
2. Wydział Nauk Społecznych
3. semestr zimowy 2024/2025
4. Resocjalizacja z kryminologią - drugiego stopnia z tyt. magistra
5. Podstawy resocjalizacji w środowisku otwartym

Wygeneruj PDF dla tej strony

Podstawy resocjalizacji w środowisku otwartym - opis przedmiotu

Cel przedmiotu

Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z podstawami resocjalizacji w środowisku otwartym, jej interdyscyplinarnym charakterem i przemianami w teorii i praktyce wychowania resocjalizacyjnego. Studenci zostaną zaznajomieni z systemem resocjalizacji i jego funkcjami a także ze zróżnicowanymi ujęciami pracy resocjalizacyjnej

Wymagania wstępne

Zapisz zmiany

 Student posiada wiedzę z zakresu dyscypliny pedagogika w stopniu umożliwiającym przyrost wiedzy i kompetencji w obszarze resocjalizacji.

Zakres tematyczny

Wykłąd

1. Rozwój resocjalizacji
2. Interdyscyplinarny charakter resocjalizacji
3. Norma i patologia w zachowaniu ludzkim. Określenie zachowania normalnego i zachowania patologicznego
4. Filozofia oddziaływań resocjalizacyjnych: podejście psychodynamiczne, podejście behawiorystyczne, strategia kierowania interakcjami w grupach
5. Istota wychowania resocjalizacyjnego
6. System resocjalizacji i jego funkcje
7. Uniwersalne procedury systemu resocjalizacji
8. Problematyka zniekształceń poznawczych w procesie resocjalizacji
9. Podejście systemowe w pracy resocjalizacyjnej
10. Przemiany paradygmatów w resocjalizacji

Ćwiczenia :

 

1. Resocjalizacja wspierająca w społeczeństwie
2. Problematyka niedostosowania społecznego wśród dzieci i młodzieży
3. Narzędzia pomiaru zjawiska niedostosowania społecznego
4. Symptomy niedostosowania społecznego u dzieci
5. Przegląd form, metod i środków oddziaływania resocjalizującego
6. Istota kształcenia resocjalizującego
7. Podstawy ekonomii punktowej

Metody kształcenia

wykład konwersatoryjny; wykład klasyczny – podający, dyskusja, ćwiczenia w oparciu o prezentacje ustne

Efekty uczenia się i metody weryfikacji osiągania efektów uczenia się

Opis efektu	Symbole efektów	Metody weryfikacji	Forma zajęć

Warunki zaliczenia

Wykład:

Egzamin pisemny z następującymi kryteriami oceny: 94-100% = 5,0; 85-93% = 4,5; 76-84% = 4,0; 68-60 =3,5; 51-59% = 3,0

     Ćwiczenia:

Ocenie poddawana będzie dyskusja prowadzona ze studentami w oparciu o zalecaną literaturę. Aktywność w dyskusji i jakość argumentacji oceniana będzie na każdych zajęciach i odnotowywana w liście obecności. Częstotliwość udziału w dyskusji poddana zostanie ocenie na zasadzie rankingu.

Ocena końcowa – średnia arytmetyczne otrzymana z egzaminu oraz z ćwiczeń

Obecność na zajęciach: obecność na wszystkich zajęciach jest obowiązkowa. Każda ewentualna nieobecność musi być usprawiedliwiona. W przypadku 1-2 usprawiedliwionej nieobecności konkretne zajęcia powinny zostać odrobione z inną grupą po wcześniejszym ustaleniu terminu z prowadzącym. Jeśli nie ma możliwości odrobienia konkretnych zajęć z inną grupą, konieczne jest zaliczenie indywidualne danego zakresu materiału podczas ustalonej z prowadzącym konsultacji indywidualnej. 

Sytuacje sporne nieujęte w opisie podlegają rozstrzygnięciu przez koordynatora przedmiotu

Regulacje dotyczące warunków zaliczenia odpowiadają warunkom zaliczania bezpośredniego, z zastrzeżeniem możliwości wprowadzenia zmian w przypadku konieczności przejścia na zaliczanie zdalne w czasie regulaminowym, przed rozpoczęciem sesji.

Pozostałe warunki określa Regulamin Studiów Uniwersytetu Zielonogórskiego https://www.uz.zgora.pl/index.php?regulamin-studiow

 

Literatura podstawowa

1.  Mudrecka I., Zniekształcenia poznawcze i ich restrukturyzacja w procesieResocjalizacji młodzieży nieprzystosowanej społecznie, „Resocjalizacja Polska” 9, 2015
2. Pytka L., Pedagogika resocjalizacyjna. Wybrane zagadnienia teoretyczne, diagnostyczne i metodyczne. Warszawa 2001 i nowsze
3. Szymański A., Niedostosowanie społeczne dzieci i młodzieży. Wybrane problemy. Warszawa 2010

Literatura uzupełniająca

1. Kranc M., Metodyka procesu resocjalizacji w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych W przypadku, gdy nie podaje się innych uwag skasuj cały tekst (razem z tekstem ukrytym: „W przypadku, gdy …”., 2018
2. Mudrecka I., Z zagadnień pedagogiki resocjalizacyjnej. Opole 2004
3. Urban B., Zaburzenia w zachowaniu i niedostosowanie społeczne w świetle współczesnych wyników badań [w:] B. Urban, J.Stanik, Resocjalizacja tom 1, Warszawa 2007

 

Uwagi

Zmodyfikowane przez dr Ernest Magda (ostatnia modyfikacja: 04-02-2024 09:31)