Historia myśli resocjalizacyjnej - opis przedmiotu

Informacje ogólne

Nazwa przedmiotu	Historia myśli resocjalizacyjnej
Kod przedmiotu	05.9-WNS-RzK-D-HMR
Wydział	Wydział Nauk Społecznych
Kierunek	Resocjalizacja z kryminologią
Profil	ogólnoakademicki
Rodzaj studiów	drugiego stopnia z tyt. magistra
Semestr rozpoczęcia	semestr zimowy 2024/2025

Informacje o przedmiocie

Semestr	2
Liczba punktów ECTS do zdobycia	2
Typ przedmiotu	obowiązkowy
Język nauczania	polski
Sylabus opracował	dr Edyta Bartkowiak

Formy zajęć

Forma zajęć	Liczba godzin w semestrze (stacjonarne)	Liczba godzin w tygodniu (stacjonarne)	Liczba godzin w semestrze (niestacjonarne)	Liczba godzin w tygodniu (niestacjonarne)	Forma zaliczenia
Wykład	15	1	9	0,6	Zaliczenie na ocenę

Cel przedmiotu

Zapoznanie studentów z historycznym rozwojem myśli resocjalizacyjnej ze szczególnym uwzględnieniem polskich szkół pedagogiki resocjalizacyjnej i ich twórców.

Wymagania wstępne

Podstawowa znajomość zagadnień historii powszechnej i polskiej.

Zakres tematyczny

1. Sytuacja wykluczonych i „moralnie zaniedbanych” w starożytności i w średniowieczu; pierwsze działania pomocowe i formy resocjalizacji.

2. Uwarunkowania ideowe i społeczno – polityczne przemian w dziedzinie resocjalizacji w czasach nowożytnych.

3. Początki refleksji resocjalizacyjnej, zainteresowania przestępczością i dobroczynnością (L. Vives, A.F Modrzewski, J. U. Niemcewicz, F. Skarbek, H. Pestalozzi, E. Fellenberg, ks. J. Bosco, ks. B. Markiewicz, A. Mogilnicki).

4. Rozwój pedagogiki dziecka zagrożonego przestępczością (K. Jeżewski, Cz. Babicki, J. Korczak)

5. Twórcy pedagogiki resocjalizacyjnej (M. Grzegorzewska, N. Han- Ilgiewicz, T. Lisiecki, O. Lipkowski, J. Konopnicki, S. Jedlewski, Cz. Czapów, M. Kotański).

Metody kształcenia

Wykład interaktywny, wykład konwencjonalny, prezentacja, pokaz.

Efekty uczenia się i metody weryfikacji osiągania efektów uczenia się

Opis efektu	Symbole efektów	Metody weryfikacji	Forma zajęć

Warunki zaliczenia

Ocena końcowa jest średnią arytmetyczną uzyskaną z ocen z wykładu

Pozytywna ocena z kolokwium (progi punktowe w skali od 0-100% (94-100% = 5,0; 85-93% = 4,5; 76-84% = 4,0; 68-60 =3,5; 51-59% = 3,0).

Obecność na zajęciach: obecność na wszystkich zajęciach jest obowiązkowa. Każda ewentualna nieobecność musi być usprawiedliwiona. W przypadku 1-2 usprawiedliwionej nieobecności konkretne zajęcia powinny zostać odrobione z inną grupą po wcześniejszym ustaleniu terminu z prowadzącym. Jeśli nie ma możliwości odrobienia konkretnych zajęć z inną grupą, konieczne jest zaliczenie indywidualne danego zakresu materiału podczas ustalonej z prowadzącym konsultacji indywidualnej.

Sytuacje sporne nieujęte w opisie podlegają rozstrzygnięciu przez koordynatora przedmiotu

Regulacje dotyczące warunków zaliczenia odpowiadają warunkom zaliczania bezpośredniego, z zastrzeżeniem możliwości wprowadzenia zmian w przypadku konieczności przejścia na zaliczanie zdalne w czasie regulaminowym, przed rozpoczęciem sesji.

Pozostałe warunki określa Regulamin Studiów Uniwersytetu Zielonogórskiego https://www.uz.zgora.pl/index.php?regulamin-studiow

Literatura podstawowa

Mauersberg S (red). Dzieje szkolnictwa i pedagogiki specjalnej, warszawa 1990.
Kalinowski M, Pełka J., Zarys dziejów resocjalizacji nieletnich, Warszawa 2002.
Raś D, Rodziny ubogie i przestępczość od XVI do XX wieku, Kraków 2011.
Wołoszyn S, Źródła do dziejów wychowania i myśli pedagogicznej, t.1-3, Kielce 1996- 1998

Literatura uzupełniająca

Bartkowiak E. Formacje zakonne wobec problemu dzieci pozbawionych opieki w Polsce w latach 1918 – 1939, Zielona Góra 2009.
Raś D, Przestępczość i wychowanie w dwudziestoleciu międzywojennym. Wybór tekstów, Kraków 2011.
Raś D, Uwagi o więzieniach, zapobieganiu występkom i wychowaniu młodzieży. Wybór tekstów z XVI-XX wieku, Kraków 2011.

Uwagi

Zmodyfikowane przez dr Ernest Magda (ostatnia modyfikacja: 04-02-2024 21:35)