1. SylabUZ
2. Wydział Nauk Społecznych
3. semestr zimowy 2024/2025
4. Resocjalizacja z kryminologią - pierwszego stopnia z tyt. licencjata
5. Diagnostyka niedostosowania społecznego

Wygeneruj PDF dla tej strony

Diagnostyka niedostosowania społecznego - opis przedmiotu

Cel przedmiotu

Student posiądzie wiedzę na temat zjawiska niedostosowania społecznego i jego interpretacji naukowej w różnorodnych koncepcjach teoretycznych oraz w odniesieniu do patologii życia społecznego. Pozna przyczyny i przejawy niedostosowania społecznego dzieci i młodzieży, sposoby funkcjonowania osób niedostosowanych i zagrożonych niedostosowaniem w środowisku rodzinnym, szkolnym, rówieśniczym. Ponadto zdobędzie wiadomości odnoszące się do diagnozy niedostosowania społecznego, resocjalizacji i profilaktyki.

Wymagania wstępne

Zapisz zmiany

Zainteresowanie tematyką z zakresu patologii społecznych, wiedza o problemach społecznych.

Zakres tematyczny

WYKŁAD

1. Podstawy diagnozy
2. podstawowe założenia teoretyczne diagnostyki resocjalizacyjnej 
3. Wybrane problemy diagnozy niedostosowania społecznego
4. Podstawowe paradygmaty i strategie oraz metody, techniki i narzędzia wykorzystywane w diagnozie resocjalizacyjnej 
5. Diagnoza niedostosowania społecznego nieletnich w RODK 
6. Kontakt diagnostyczny 

ĆWICZENIA

1. Niedostosowanie społeczne
2. Niedostosowanie społeczne i ich specyficzne zaburzenia osobowościowe 
3. Zaburzenia zachowania
4. Trudności i dylematy oraz zasady etyczne w diagnozie resocjalizacyjnej
5. Diagnoza indywidualna
6. Czynniki warunkujące przebieg procesu niedostosowania społecznego i resocjalizacji (subkultury, sekty, organizacje dewiacyjne)
7. Problemy niedostosowania społecznego w instytucjach, pomoc i procedury działań

Metody kształcenia

Projekcja filmowa, dyskusja, pogadanka, objaśnienie, prezentacje, praca w grupach.

Efekty uczenia się i metody weryfikacji osiągania efektów uczenia się

Opis efektu	Symbole efektów	Metody weryfikacji	Forma zajęć

Warunki zaliczenia

Wykład: kolokwium pisemne: test z pytaniami (zadaniami) otwartymi.

Ćwiczenia: zaliczenie ustne / kolokwium.

Przy ocenie kolokwium i testu obowiązuje następująca skala:

94-100% = 5,0; 85-93% = 4,5; 76-84% = 4,0; 68-75% = 3,5; 60-67% = 3,0; 0-59% = 2.

Na zajęciach dopuszcza się 1 nieobecność nieusprawiedliwioną studenta. Pozostałe nieobecności należy rozliczyć w ramach konsultacji, po uzgodnieniu ich zakresu z prowadzącym

Studenci, którzy otrzymali IOS: wykonanie pracy zaliczeniowej: przygotowanie projektu lub prezentacji lub przeprowadzenie badań i prezentacja ich wyników podczas zajęć lub w godzinach konsultacji.

Literatura podstawowa

1. Urban B., Agresja młodzieży i odrzucenie rówieśnicze, Warszawa, 2021

2. Kamiński A., Dobijański M., Niedostosowanie społeczne nieletnich. Profilaktyka i resocjalizacja, Siedlce, 2020

3. Pospiszyl I., Patologie społeczne, Warszawa 2008

4. Szymański A. Niedostosowanie społeczne dzieci i młodzieży. wybrane problemy. Warszawa 2010.

5. Flegel K., Morrison J., Wywiad diagnostyczny z dziećmi i młodzieżą, Kraków 2018

6. Wysocka E., Diagnoza w resocjalizacji : obszary problemowe i modele rozwiązań w ujęciu psychopedagogicznym, Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2008

7. Makowski A., Niedostosowanie społeczne młodzieży i jej resocjalizacja, PWN, Warszawa 1994.

Literatura uzupełniająca

Uwagi

1. Oleńska-Pawlak T. , Nieprzystosowanie i niedostosowanie społeczne dzieci w ośrodkach leczniczo-wychowawczych, Rocznik naukowo-dydaktyczny , zeszyt 186, ,,Prace Pedagogiczne” XX.
2. Antoniak J., Niedostosowanie społeczne nieletnich – przyczyny, skutki, profilaktyka, R, tom 11 (47) Roczniki Pedagogiczne 2019.
3. Wysocka E., Wybrane problemy diagnozy niedostosowania społecznego, …, Chawanna2, s,7-37, 2006.
4. Miśkiewicz K., Kontakt diagnostyczny z uczniem w zakresie niedostosowania społecznego
5. Wysocka E., Diagnoza pozytywna w resocjalizacji. Model teoretyczny i metodologiczny, Katowice 2015.

Zmodyfikowane przez dr Magdalena Zdaniewicz (ostatnia modyfikacja: 23-03-2024 09:38)