Coaching in social rehabilitation - course description

General information

Course name	Coaching in social rehabilitation
Course ID	05.9-WP-RzK-CwR
Faculty	Faculty of Social Sciences
Field of study	Resocjalizacja z kryminologią
Education profile	academic
Level of studies	First-cycle studies leading to Bachelor's degree
Beginning semester	winter term 2024/2025

Course information

Semester	6
ECTS credits to win	3
Course type	optional
Teaching language	polish
Author of syllabus	dr Anita Famuła-Jurczak, prof. UZ

Classes forms

The class form	Hours per semester (full-time)	Hours per week (full-time)	Hours per semester (part-time)	Hours per week (part-time)	Form of assignment
Lecture	30	2	18	1,2	Credit with grade

Aim of the course

Zajęcia mają na celu ukazanie słuchaczom znaczenia indywidualnego i zespołowego coachingu, wykorzystania technik coachingowych w pracy edukacyjnej i wychowawczej w szkole i innych placówkach oświatowych. Uczestnicy zapoznają się z różnymi stylami, odmianami i podejściami stosowanymi w coachingu.

Prerequisites

Podstawowa wiedza z zakresu psychologii społecznej.

Scope

Wprowadzenie do coachingu

istota coachingu – ważne pojęcia, cele, zadania, funkcje
psychologiczne podstawy coachingu
cechy osobowościowe i kompetencje coacha
korzyści wynikające z coachingu
instytucje wspierające pracę
kodeks etyczny i postawa coacha

2. Trening umiejętności społecznych

autoprezentacja i kształtowanie własnego wizerunku
aktywne słuchanie, okazywanie empatii, zdolność współdziałania w zespole
rozwiązywanie konfliktów interpersonalnych
konstruktywne komunikowanie własnych emocji i potrzeb
wywieranie pożądanego wpływu na innych ludzi
kreatywność i rozwiązywanie problemów w coachingu.

3. Coaching w praktyce

proces i struktura coachingu
organizacja procesu coachingowego
rozpoznawanie potrzeb klienta
techniki i narzędzia w coachingu
dokumentowanie zmian w przebiegu coachingu
coaching grupowy i strategiczny
coachingowy model przywództwa – podnoszenie jakości pracy szkoły

Teaching methods

Metody aktywizujące (burza mózgów, drzewo decyzyjne,); wykład podający.

Learning outcomes and methods of theirs verification

Outcome description	Outcome symbols	Methods of verification	The class form

Assignment conditions

Wykład – zaliczenie w formie przeprowadzonej przez studenta rozmowy coachingowej. W ocenie rozmowy brane są pod uwagę następujące elementy: wybór i uzasadnienie sposobu rozmowy coachingowej, przeprowadzenie rozmowy zgodnie z etapami wybranego sposoby rozmowy coachingowej (ustalenie celu, zastanej sytuacji, opcji, działań). Każdy etap oceniany jest w skali od 0-100% (94-100% = 5,0; 85-93% = 4,5; 76-84% = 4,0; 68-60 =3,5; 51-59% = 3,0)

Ocena końcowa jest wystawiana na podstawie średniej arytmetycznej ocen cząstkowych uzyskanych z prowadzonej rozmowy coachingowej (94-100% = 5,0; 85-93% = 4,5; 76-84% = 4,0; 68-60 =3,5; 51-59% = 3,0)

Obecność na zajęciach: obecność na wszystkich zajęciach jest obowiązkowa. Każda ewentualna nieobecność musi być usprawiedliwiona. W przypadku 1-2 usprawiedliwionej nieobecności konkretne zajęcia powinny zostać odrobione z inną grupą po wcześniejszym ustaleniu terminu z prowadzącym. Jeśli nie ma możliwości odrobienia konkretnych zajęć z inną grupą, konieczne jest zaliczenie indywidualne danego zakresu materiału podczas ustalonej z prowadzącym konsultacji indywidualnej.

Sytuacje sporne nieujęte w opisie podlegają rozstrzygnięciu przez koordynatora przedmiotu

Regulacje dotyczące warunków zaliczenia odpowiadają warunkom zaliczania bezpośredniego, z zastrzeżeniem możliwości wprowadzenia zmian w przypadku konieczności przejścia na zaliczanie zdalne w czasie regulaminowym, przed rozpoczęciem sesji.

Pozostałe warunki określa Regulamin Studiów Uniwersytetu Zielonogórskiego https://www.uz.zgora.pl/index.php?regulamin-studiow

Notes

Modified by dr Anita Famuła-Jurczak, prof. UZ (last modification: 23-03-2024 22:10)

Generate PDF for this page