1. SylabUZ
2. Wydział Nauk Społecznych
3. semestr zimowy 2024/2025
4. Pedagogika specjalna - jednolite magisterskie
5. Muzykoterapia w edukacji i terapii osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu

Wygeneruj PDF dla tej strony

Muzykoterapia w edukacji i terapii osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu - opis przedmiotu

Cel przedmiotu

Celem przedmiotu jest:

opanowanie podstawowej wiedzy z zakresu  muzykoterapii w pracy z osobami ze spektrum autyzmu 

poznanie cech procesu muzykoterapeutycznego

kształtowanie umiejętności refleksyjnego studiowania i pogłębiania wiedzy,, wdrażanie do samokształcenia

Wymagania wstępne

Zapisz zmiany

Student posiada ogólną wiedzę na temat psychologii rozwojowej i pedagogiki specjalnej

Zakres tematyczny

Konwersatorium:

1. Teoretyczne założenia muzykoterapii.

2.Modele, metody i podejścia w muzykoterapii osób ze spektrum autyzmu

3. Podstawy metodyczne zajęć muzykoterapeutycznych (struktura, formy aktywności muzycznej, wybrane ćwiczenia muzykoterapeutyczne)

4. Elementarne narzędzia w diagnozie muzykoterapeutycznej

5. Zasady doboru materiału muzycznego do terapii dzieci ze spektrum autyzmu

6. Muzyczny MAKATON- przykłady praktyczne

7. Muzykowanie indywidualne i zespołowe (zabawy z instrumentami muzycznymi, tworzenie łatwych partytur muzycznych, zabawy i gry muzyczne).

7..Konstruowanie scenariuszy muzykoterapeutycznych do pracy indywidualnej i grupowej z osobami ze spektrum autyzmu

Metody kształcenia

Metody aktywizujące, gry dydaktyczne, warsztat terapii muzycznej.

Efekty uczenia się i metody weryfikacji osiągania efektów uczenia się

Opis efektu	Symbole efektów	Metody weryfikacji	Forma zajęć

Warunki zaliczenia

Warunkiem zaliczenia jest uzyskanie pozytywnej oceny z przygotowanego projektu zajęć muzykoterapeutycznych dla osób ze spektrum autyzmu oraz obecność i aktywność podczas zajęć muzykoterapeutycznych

Ocena bdb - aktywność podczas zajęć, analizowanie specjalistycznej literatury i dyskusja, przygotowanie projektu i przeprowadzenie zajęć muzykoterapeutycznych dla osób ze spektrum autyzmu

ocena db - aktywność podczas zajęć, przygotowanie projektu i przeprowadzenie zajęć muzykoterapeutycznych

ocena dst - aktywność podczas zajęć, opracowanie projektu muzykoterapeutycznego

ocena ndst - nieobecność na zajęciach, brak zainteresowania

Literatura podstawowa

Raszewska M., Kuleczka W., Muzyka otwiera na świat, Gdańsk 2009.

Cesarz H., Wartości muzykoterapii stosowanej u osób z niepełnosprawnością [w:] Z zagadnień terapii artystycznej, logopedycznej i pedagogicznej, red. L. Kataryńczuk-Mania, Zielona Góra-Skarbona 2017

Oldfield A.,   Flower C., Music therapy with children and their families, London and Philadelphia 2008

Kataryńczuk-Mania L., Edukacja muzyczna dzieci z perspektywy pedagogicznej i profilaktyczno-terapeutycznej, Krakow 2022

Baker F., Tamplin J., Music Therapy Methods in Neurorehabilitation. A. Clinician`s Manual, London 2006

Knapik-Szweda S., Znaczenie technik muzykoterapeutycznych we wsparciu rozwoju dziecka z autyzmem, Warszawa 2020.

Stachyra K., red., Podstawy muzykoterapii, Lublin 2012

 

 

Literatura uzupełniająca

Cylulko P., red., Diagnoza i diagnostyka muzykoterapeutyczna, Wroclaw 2021 (https://www.dbc.wroc.pl/dlibra/publication/150229/edition/107359/content)

Szymajda A., Od muzykoterapii do "muzycznego lustra" dziecka, Wrocław 2016

Nordoff P., Robbins C., Terapia muzyką w pracy z dziećmi niepełnosprawnymi. Historia, metoda i praktyka, Kraków 2008.

Lewandowska K., Muzykoterapia dziecięca, Gdańsk 2007.

Uwagi

Dopuszcza się 1 nieobecność na zajęciach

Zmodyfikowane przez dr Tomasz Fetzki (ostatnia modyfikacja: 16-04-2024 09:41)