1. SylabUZ
2. Wydział Humanistyczny
3. semestr zimowy 2024/2025
4. Historia - pierwszego stopnia z tyt. licencjata
5. Dydaktyka ogólna

Wygeneruj PDF dla tej strony

Dydaktyka ogólna - opis przedmiotu

Cel przedmiotu

Celem przedmiotu jest poznanie i zrozumienie elementów procesu nauczania – uczenia się wraz z czynnikami, które go wywołują, warunkami, w jakich przebiega oraz rezultatami do jakich prowadzi,  czynności nauczyciela i uczniów składających się na proces nauczania – uczenia się,  zrozumienie osobowych i rzeczowych uwarunkowań procesów kształcenia.

Wymagania wstępne

Zapisz zmiany

zaliczenie przedmiotów specjalizacyjnych na II i III semestrze

Zakres tematyczny

1)przedmiot i zadania współczesnej dydaktyki; relacja dydaktyki ogólnej do dydaktyk szczegółowych;  główne systemy dydaktyczne, zasady dydaktyki;

2) współczesne koncepcje nauczania i cele kształcenia – źródła, sposoby ich formułowania oraz ich rodzaje; systemy dydaktyczne

3)metody nauczania, treści nauczania i organizacja procesu kształcenia oraz pracy uczniów; środki dydaktyczne; podstawa programowa

4) lekcja jako jednostka dydaktyczna, budowa i modele lekcji, sztuka prowadzenia lekcji, style i techniki pracy z uczniami; indywidualizacja pracy

5) klasa szkolna jako środowisko edukacyjne; interakcje w klasie; problem ładu i dyscypliny; procesy społeczne w klasie, integracja klasy szkolnej, tworzenie środowiska sprzyjającego postępom w nauce, praca w klasie zróżnicowanej pod względem poznawczym, kulturowym, statusu społecznego lub materialnego; 

6) projektowanie działań edukacyjnych dostosowanych do zróżnicowanych potrzeb i możliwości uczniów, sposoby wyrównywania szans edukacyjnych, odkrywanie oraz rozwijanie predyspozycji i uzdolnień, przygotowanie uczniów do udziału w konkursach i olimpiadach przedmiotowych; 

7) sposoby i znaczenie oceniania osiągnięć szkolnych uczniów: ocenianie kształtujące, wewnątrzszkolne i przedmiotowe zasady oceniania,

8) rodzaje i sposoby przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów zewnętrznych;

9) ewaluacja pracy nauczyciela i jakości pracy szkoły, autonomia dydaktyczna nauczyciela; bezpieczeństwo i higiena pracy w szkole

10) edukacyjna wartość dodana;

 11)uczeń z SPE, diagnoza potrzeb, metody pracy

Metody kształcenia

wykład konwersatoryjny, prezentacja

Efekty uczenia się i metody weryfikacji osiągania efektów uczenia się

Opis efektu	Symbole efektów	Metody weryfikacji	Forma zajęć

Warunki zaliczenia

Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest napisanie na ocenę pozytywną pracy pisemnej obejmującego tematykę wykładów.

Ocena końcowa: 20 – 19 pkt – bdb; 18 - 17 pkt – db +; 16 -15 pkt – db; 14 – 13 – dst +; 12 – 11 – dst; 10 – 0 - ndst

 

Literatura podstawowa

1. F. Bereźnicki, Dydaktyka kształcenia ogólnego, Impuls, Warszawa 2001,
2. Cz. Kupisiewicz, Dydaktyka ogólna, Oficyna Wydawnicza Graf Punkt, Warszawa 2000,
3. W. Okoń, Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej, PWN, Warszawa 1987.
4. J. Półturzycki, Dydaktyka dla nauczycieli, Toruń 1996.

Literatura uzupełniająca

1. R. Arends, Uczymy się nauczać, Warszawa 1995.
2. J. Brophy, Motywowanie uczniów do nauki, tłum. K. Kruszewski, PWN, Warszawa 2002.
3. R. Gagne, L.J. Briggs, W.W. Wager, Zasady projektowania dydaktycznego, tłumaczył. K. Kruszewski, Warszawa 1992.
4. B. Niemierko,  Między oceną szkolną a dydaktyką, Warszawa 1997.
5. Sztuka nauczania, cz. I, , pod. red. K. Kruszewskiego, Warszawa 1994.
6. K. Denek, O nowy kształt edukacji, Toruń 1998,
7. T. Lewowicki, Przemiany edukacji, Warszawa 1998.
8. S. Palka, Pedagogika w stanie tworzenia,  Kraków 1999.

Uwagi

brak

Zmodyfikowane przez dr Małgorzata Szymczak (ostatnia modyfikacja: 10-04-2024 17:47)