1. SylabUZ
2. Wydział Humanistyczny
3. semestr zimowy 2016/2017
4. Filologia / Filologia rosyjska - pierwszego stopnia
5. Język obcy nowożytny - język angielski

Wygeneruj PDF dla tej strony

Język obcy nowożytny - język angielski - opis przedmiotu

Cel przedmiotu

Cykl praktycznych ćwiczeń z języka angielskiego doskonalących umiejętność porozumiewania się w sytuacjach życia codziennego i zawodowego, prowadzących do uzyskania kompetencji komunikacyjnej i językowej. Wprowadzenie podstawowej terminologii nauk humanistycznych i społecznych. Poznawanie specyfiki kulturowej krajów angielskiego obszaru językowego. Uzyskanie znajomości języka obcego na poziomie biegłości B2 według Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego oraz dla potrzeb studiowania i wykonywania pracy zawodowej.

Wymagania wstępne

Zapisz zmiany

Znajomość języka obcego na poziomie A2+/B1 według skali ESOKJ.

Zakres tematyczny

1. Opis postaci, otoczenia, zjawisk przyrodniczych, podstawowych relacji międzyludzkich (forma ustna i pisemna).
2. Człowiek w relacjach z otoczeniem  (szeroki zakres tematów dotyczących życia codziennego i zawodowego np. zainteresowania, daty, praca zawodowa, poszukiwanie mieszkania, wspólnota mieszkaniowa, życie studenckie, zwroty grzecznościowe, smalltalk etc.).
3. Człowiek, jego uczucia, emocje i pragnienia (wyrażanie zadowolenia i niezadowolenia, sympatii i antypatii, pewności, niepewności, przypuszczenia, aprobaty, dezaprobaty, formułowanie opinii oficjalnych i prywatnych).
4. Prezentacja, utrwalenie i stosowanie najważniejszych struktur gramatycznych.
5. Poznawanie specyfiki kulturowej krajów anglojęzycznych.

 

Metody kształcenia

Metoda komunikacyjna; praca z tekstem źródłowym, tekstem prasowym; dyskusja, dialog, symulacja, odgrywanie ról, burza mózgów, gry dydaktyczne, wywiad, praca w parach i grupach.

Efekty uczenia się i metody weryfikacji osiągania efektów uczenia się

Opis efektu	Symbole efektów	Metody weryfikacji	Forma zajęć

Warunki zaliczenia

Zaliczenie z oceną na podstawie kontroli bieżącej – ustnej oraz kontroli okresowej – pisemnej (testy cząstkowe, sprawdziany). Uzyskanie minimum 60% z testów, prezentacji itp. Warunkiem zaliczenia jest aktywne uczestnictwo w zajęciach oraz wykonanie wszystkich zadań lub projektów określonych przez prowadzącego.

Literatura podstawowa

            1. Alexander, L.G. A First Book in Comprehension, Precis and Composition. OUP, Oxford, 1989.

            2. Alexander, L.G. Developing skills. Longman/PWN, Warszawa, 1997.

            3. Cambridge Preliminary English Tests, Handbook, Sample Papers for updated examination in March, 2004, University of Cambridge ESOL examinations. CUP, 2005.

            4. Dooley, J., Evans, V. Grammarway, Swansea, 1998.

            5. Latham-Koenig, C. New English File. OUP, Oxford, 2006.

            6. Soars, L and J. Headway Intermediate Fourth Edition, Student’s Book. OUP, Oxford, 2009.

            7. Soars, L and J. Headway Pre-Intermediate Third Edition, Student’s Book. OUP, Oxford, 2009.

Literatura uzupełniająca

            1. Jones, L. New Progress to Proficiency. CUP, Cambridge, 2005.

            2. Oxford Collocations, dictionary for students of English. OUP, Oxford, 2005.

            3. Phrasal Verbs, dictionary for learners of English. OUP, Oxford, 2001.

            4. Vince, M., and Sunderland, P. Advanced Language Practice. Macmillan, Oxford, 2003.

            5. Murphy, R. English Grammar in Use. CUP, Cambridge, 2004.

            6. Murphy, R. Essential Grammar in Use. CUP, Cambridge, 2006.

Uwagi

Zmodyfikowane przez dr Aleksandra Urban-Podolan (ostatnia modyfikacja: 05-09-2016 21:06)